新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量，促進教師自身“內驅力”的強化，將師德規(guī)范轉化為自身穩(wěn)定的（）和（）

從社會層面關愛教師心理健康的做法主要有（）

“（）”三個層次的師德建設是緊密聯(lián)系、互相促進的，政治品德建設是其他兩個層次的升華和飛躍。

教師應做到（），方能做好教育工作，贏得社會尊重。

教科研活動是一個充分展示（），發(fā)揮（）的過程。

青年教師參與教科研活動不僅需要進行（）、（），應該自覺遵守基本（），維護（）

把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是（）

教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。

充分發(fā)揮師德的激勵和導向作用，實行“表彰與預防”相結合的制度，應科學而恰當運用（）。