單項(xiàng)選擇題師德的載體是()。

A.教書(shū)育人
B.愛(ài)崗敬業(yè)
C.為人師表
D.熱愛(ài)學(xué)生


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3.單項(xiàng)選擇題幼兒園教師職業(yè)良心在實(shí)施教育行為時(shí)起著指導(dǎo)作用、監(jiān)督規(guī)范作用和()。

A.教育作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.評(píng)價(jià)影響作用
D.激勵(lì)作用

5.單項(xiàng)選擇題()是教師作用的最突出的體現(xiàn),也是教師最難扮演好的角色。

A.支持者
B.合作者
C.引導(dǎo)者
D.參與者

6.單項(xiàng)選擇題幼兒的向師性和模仿性的心理特征,決定了教師職業(yè)道德的特點(diǎn)()。

A.境界的高層次性
B.意識(shí)的自覺(jué)性
C.行為的典范性
D.影響的深遠(yuǎn)性

7.單項(xiàng)選擇題教師的道德品質(zhì)和行為會(huì)伴隨孩子的一生。這表明教師的職業(yè)道德具有()特點(diǎn)。

A.影響的深遠(yuǎn)性
B.意識(shí)的自覺(jué)性
C.境界的高層次性
D.行為的典范性

9.單項(xiàng)選擇題能夠幫助教師正確認(rèn)識(shí)教師勞動(dòng)的意義和價(jià)值,是屬于教師職業(yè)道德的()作用。

A.教育作用
B.調(diào)節(jié)作用
C.導(dǎo)向作用
D.促進(jìn)作用

最新試題

教師在教育教學(xué)過(guò)程中,要以平等友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,尊重學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生發(fā)展,這體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

韓愈的《師說(shuō)》中說(shuō)道:“師不必賢與弟子,弟子不必不如師,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。從這句話可以理解為師生互相之間可以學(xué)習(xí)、促進(jìn),互相理解,這是符合()的原則要求的行為。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在處理自己與教育事業(yè)的關(guān)系時(shí)應(yīng)遵循的原則是依法執(zhí)教。

題型:判斷題

午餐時(shí),趙老師要求幼兒要安靜吃飯,不要說(shuō)話,但趙老師自己卻和同事聊天說(shuō)話。該教師的行為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

擁有崇高職業(yè)理想的幼兒園教師常常因?qū)ぷ鞯臒釔?ài)而產(chǎn)生獻(xiàn)身幼教事業(yè)的內(nèi)在動(dòng)力,這是職業(yè)理想的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園教師的職業(yè)角色有()。①兒童學(xué)習(xí)的支持者、合作者和引導(dǎo)者②兒童生活的導(dǎo)師③家長(zhǎng)的合作者④學(xué)習(xí)者

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園教師對(duì)幼兒的問(wèn)題、困難和需要的敏銳的把握,對(duì)幼兒想法和感受的傾聽(tīng)與接納,這是對(duì)教師作為()角色的要求。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師在教育中抱怎樣的勞動(dòng)態(tài)度,表現(xiàn)怎樣的道德品行,完全取決于教師的責(zé)任感和內(nèi)心的自我監(jiān)督,這主要體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

做一名有職業(yè)良心的幼兒園教師,需要在日常工作中做到()幾方面。①規(guī)范自身的道德行為②培養(yǎng)自身的職業(yè)責(zé)任心③適時(shí)自我調(diào)節(jié)心態(tài)④構(gòu)建良好的專(zhuān)業(yè)能力

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒園教師的工作手段帶有很大的主體性,這決定了幼兒園教師職業(yè)具有()特點(diǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題