幼兒園教師經(jīng)常會遇到這樣的事情:當(dāng)教師在為孩子們盛飯菜時,會有孩子天真地問:“老師,你在干什么?’’當(dāng)教師正忙著給孩子們準(zhǔn)備點心或者是削水果時,也會有孩子湊過來關(guān)心一下:‘‘老師,你在干什么?’’有的教師會給他們一個微笑,然后回答:“你看我在做什么呀?一我在××啊!”但有的教師會不太耐煩地說:“你不會自己看啊!”孩子聽了,頓時一臉無趣地走開了。
請針對上述材料,分析實際教學(xué)中教師應(yīng)該如何與幼兒進(jìn)行情感交流。
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A.突出人或事物的特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象
B.通過比較,突出事物的特點,更好地表現(xiàn)文章主題
C.形象生動、簡潔凝練地描寫事物、講解道理
D.以次要的人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情等
A.說理疏導(dǎo)法
B.榜樣教育法
C.對比教育法
D.實踐鍛煉法
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國刑法》
D.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
A.約束機(jī)制
B.動力機(jī)制
C.激勵機(jī)制
D.保障機(jī)制
A.考試
B.問卷調(diào)查
C.日常的觀察
D.家訪
A.慎獨(dú)
B.兼聽
C.自律
D.內(nèi)省
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D.《鬼魂奏鳴曲》
A.食用煮過的蔬菜比食用生蔬菜更有助于抗癌
B.經(jīng)常吃胡蘿卜的人不可能患癌癥
C.蔬菜被煮過后,其類胡蘿卜素的含量會增加
D.凡癌癥患者平時都不愛吃蔬菜
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D.《丟》
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在PowerPoint編輯某張幻燈片時,不能實現(xiàn)的操作是()。
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冠禮在我國傳統(tǒng)文化中為什么占據(jù)極為重要的地位?在今天有何意義?請結(jié)合文章簡要分析。
小刺猬,去理發(fā),嚓嚓嚓,嚓嚓嚓,理完發(fā),瞧瞧他,不是小刺猬,是個小娃娃。這首兒歌的作者是()。
什么是冠禮?請結(jié)合文章、簡要概括。
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