A、工商行政管理部門(mén)
B、勞動(dòng)部門(mén)
C、公安部門(mén)
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A.兒童福利機(jī)構(gòu)
B.工讀學(xué)校辦
C.居委會(huì)
A、監(jiān)護(hù)職責(zé)、撫養(yǎng)義務(wù)
B、監(jiān)護(hù)職責(zé)、照管制度化
C、撫養(yǎng)義務(wù)、培養(yǎng)義務(wù)
A、危及人身安全、健康
B、簡(jiǎn)陋
C、臨時(shí)修建的
A、職業(yè)教育
B、青春期教育
C、特長(zhǎng)教育
A、圖書(shū)
B、報(bào)刊
C、音像制品
A、發(fā)育、成長(zhǎng)
B、安全、健康
C、生活、教育
A、個(gè)人志愿
B、人格尊嚴(yán)
C、人身自由
A、應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)責(zé)任
B、不承擔(dān)責(zé)任
C、視情況而定
A、舞廳
B、影劇院
C、酒吧
A、10
B、16
C、12
最新試題
對(duì)出版專門(mén)以未成年人為對(duì)象的哪一項(xiàng)出版物,國(guó)家不給予扶持?()
某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫(xiě)有XXX收的信件,吳老師順便拆封閱讀了此信。這是高某寫(xiě)給一位女同學(xué)的求愛(ài)信’吳老師看了十分生氣,后在班會(huì)上宣讀了此信,同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。次日高某在家留了一張字條后離家出走。高某家長(zhǎng)找到吳老師理論并要求將高某找回。吳老師解釋說(shuō)我作為教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),我批評(píng)高某是為了教育和愛(ài)護(hù)他。他是從家中出走的,與我的工作沒(méi)有關(guān)系?!闭?qǐng)問(wèn):吳老師的哪些做法不正確?試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。吳老師的解釋是否正確?為什么?
營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所的工作人員可以要求()的人出示身份證件。
未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人違反法律規(guī)定,讓不滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護(hù)單獨(dú)居住的,由()對(duì)未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人予以訓(xùn)誡,責(zé)令其立即改正。
除國(guó)家另有規(guī)定外,任何組織和個(gè)人不得招用()的未成年人參加勞動(dòng)。
對(duì)出版專門(mén)以未成年人為對(duì)象的()等出版物,國(guó)家給予扶持。
國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭應(yīng)當(dāng)教育和幫助未成年人用(),維護(hù)自己的合法權(quán)益。
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定,公安機(jī)關(guān)、人民檢察院訊問(wèn)未成年犯罪嫌疑人,詢問(wèn)未成年證人、被害人,應(yīng)當(dāng)通知()到場(chǎng)。
上述材料中哪些人的行為分別違反了《未成年人保護(hù)法》的哪些規(guī)定?
上述材料中的現(xiàn)象和行為違反了國(guó)家為保護(hù)未成年人設(shè)置的哪幾種保護(hù)?