A、法律至上
B、主權(quán)在民
C、依法治國(guó)
D、以法治國(guó)
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A、美德
B、真理
C、才華
D、人性
A、以血緣來(lái)傳承
B、享有共同特殊利益的集團(tuán)實(shí)行壟斷性傳承
C、擁有公民權(quán)的全體國(guó)民來(lái)參加國(guó)家的管理
D、君權(quán)神授
A、自私
B、人的獸性
C、專(zhuān)制
D、利益
A、生存欲
B、情欲
C、支配欲
D、貪物欲
A、具體的善觀念
B、善
C、平等
D、正當(dāng)
A、鼓勵(lì)人自殺的信仰
B、反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的宗教團(tuán)體不服兵役
C、不傷害其他人的生活方式
D、在不違背民眾基本福祉的條件下政黨意見(jiàn)的對(duì)立
A、生活方式高度多樣化
B、族群高度多樣化
C、社會(huì)高度穩(wěn)定
D、文化背景多樣化
A、實(shí)質(zhì)正義要求分配結(jié)果的平等
B、程序正義要求過(guò)程本身的平等
C、特權(quán)現(xiàn)象違反了程序正義
D、哈耶克強(qiáng)調(diào)的是實(shí)質(zhì)正義
A、自由
B、平等
C、公平
D、效率
A、就業(yè)
B、遷居
C、言論
D、受教育
最新試題
素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)()。
素質(zhì)教育責(zé)任是指()。
對(duì)學(xué)生素質(zhì)的全面評(píng)價(jià)包括()。
師生員工的積極性和創(chuàng)造性要通過(guò)滿足其各種合理需要來(lái)調(diào)動(dòng)和激發(fā)。
素質(zhì)教育認(rèn)為,課堂教學(xué)對(duì)于參與者具有個(gè)體生命價(jià)值。
素質(zhì)教育中校長(zhǎng)的責(zé)任()。
評(píng)價(jià)主體的主觀性體現(xiàn)在()。
素質(zhì)教育運(yùn)行機(jī)制,包括()。
素質(zhì)教育評(píng)價(jià)是素質(zhì)教育及其管理過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。
素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用()。