判斷題常見的促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)模式有:校本培訓(xùn)模式、研訓(xùn)一體模式、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式。
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“理解”是認(rèn)知過程的一個(gè)維度,具體包括()。
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關(guān)于一般的認(rèn)知知識(shí)和自我認(rèn)知的知識(shí),叫做()。
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下列各項(xiàng)中,不屬于科學(xué)探究學(xué)習(xí)要素的一項(xiàng)是()。
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下列探究問題中,不適合向中低年段小學(xué)生提出的有()。
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通常說的“公平實(shí)驗(yàn)”指的是()。
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在“猜想和假設(shè)”要素的學(xué)習(xí)中,其學(xué)習(xí)目標(biāo)正確的是()。
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布盧姆認(rèn)知目標(biāo)分類修訂的二維框架包括了從具體到抽象的四種知識(shí)。下列各項(xiàng)中正確的有()。
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關(guān)于“設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)”要素的學(xué)習(xí),其學(xué)習(xí)目標(biāo)錯(cuò)誤的是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題