單項(xiàng)選擇題（）強(qiáng)調(diào)教學(xué)的目標(biāo)是教師要促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行有意義的學(xué)習(xí)。
A.馬斯洛需要層次理論
B.羅杰斯的人本主義理論
C.維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論
D.蒙臺(tái)梭利教育理論
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項(xiàng)選擇題區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少（）個(gè)以上。
A.3
B.4
C.5
D.6
2.單項(xiàng)選擇題孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個(gè)高度上向上向下延伸，一般為（）米。
A.0.5
B.1
C.1.5
D.2
3.單項(xiàng)選擇題班級(jí)墻面環(huán)境的布置的（）原則強(qiáng)調(diào)應(yīng)該在辦園理念的引領(lǐng)下，呈現(xiàn)班本化課程特點(diǎn)，自成系列。
A.實(shí)用美觀
B.文化折射
C.年齡和發(fā)展
D.評(píng)估更新
4.單項(xiàng)選擇題（）教育理論認(rèn)為教育的目標(biāo)就是要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，使每一個(gè)幼兒、教師都感到自在、愉悅和生活幸福。
A.皮亞杰
B.班杜拉
C.蒙臺(tái)梭利
D.瑞吉?dú)W
5.單項(xiàng)選擇題（）教育理論認(rèn)為應(yīng)給幼兒提供的環(huán)境是能夠?yàn)橛變好鎸?duì)未來世界所提供的方法和手段的“有準(zhǔn)備的環(huán)境”。
A.皮亞杰
B.班杜拉
C.蒙臺(tái)梭利
D.瑞吉?dú)W
6.單項(xiàng)選擇題不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的原則是（）。
A.預(yù)見性
B.科學(xué)性
C.可操作性
D.穩(wěn)定性
7.單項(xiàng)選擇題不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）
A.可以預(yù)料
B.突然爆發(fā)
C.必然誘因
D.負(fù)面影響
8.單項(xiàng)選擇題室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動(dòng)時(shí)間每天不少于（）小時(shí)。
A.1
B.2
C.3
D.4
9.單項(xiàng)選擇題午睡中教師每（）分鐘巡視幼兒是否有異常，隨時(shí)糾正幼兒的不良睡姿不良習(xí)慣。
A.15
B.30
C.45
D.60
10.單項(xiàng)選擇題教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。
A.30
B.50
C.70
D.90
最新試題
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標(biāo)的是讓幼兒（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在幼小銜接工作方案實(shí)施過程中，容易出現(xiàn)的幾個(gè)問題不包括（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于幼兒園突發(fā)事件的構(gòu)成要素的是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
（）歲左右是同伴合作行為發(fā)展的關(guān)鍵期，這一年齡的幼兒對(duì)合作認(rèn)知有了迅速的發(fā)展。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
室內(nèi)室外的自由游戲和自主活動(dòng)時(shí)間每天不少于（）小時(shí)。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
孩子的視線的高度為環(huán)境的黃金高度，在這個(gè)高度上向上向下延伸，一般為（）米。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動(dòng)區(qū)至少（）個(gè)以上。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
不屬于班級(jí)教師的團(tuán)隊(duì)精神的具體體現(xiàn)的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
幼兒的早操活動(dòng)時(shí)間安排一般大班（）分鐘。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題