小黎是初中二年級的一位女生,父母雙雙外出打工。她個性很特別,在班上,她與同學的關系不太融洽,甚至有點緊張。開學初曾與一男同學打架,對班主任的批評教育反應強烈,存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上,她戴耳機聽音樂,被值日班干部提醒并記下名字,她當眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學們基本上對她敬而遠之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學們相安無事,實際上她特別渴望別人對她的認同和欣賞??墒撬职炎约悍忾]起來,不能真誠地與人交流,時時以自我為中心,所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學習上,她幾乎喪失了興趣。老師上課時,她表現(xiàn)出愛理不理的樣子,有時連課本都不愿打開,甚至有時自顧自地寫東西、做小動作等;做作業(yè)完全憑心情,心情好就做,心情不好就不做。她讀的書大多是離奇鬼怪的故事書。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現(xiàn)實,她在日記中這樣寫道:“課根本就聽不進去,整天在混日子,學校像座監(jiān)獄把人關在里面。而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活經歷有關。我在實習期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。針對小黎,我感到力不從心……
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A.說服法
B.陶冶法
C.實際鍛煉法
D.品德評價法
A.懲前毖后,治病救人
B.言者無罪,聞者足戒
C.有則改之,無則加勉
D.桃李不言,下自成蹊
A.道德動機
B.道德評介
C.積極的道德情感
D.道德行為習慣
A.任務
B.措施
C.方法
D.教育過程
A.提高學生的道德認識
B.抓好行為習慣的訓練
C.抓薄弱環(huán)節(jié),因材施教
D.引導學生鍛煉意志
A.思想品德課
B.社會實踐活動
C.班主任工作
D.共青團活動
A.集體教育和個別教育相結合的原則
B.正面教育與紀律約束相結合的原則
C.疏導原則
D.導向性原則
A.道德認知
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
最新試題
對學生正面賞識,這是貫徹()原則的要求。
以下做法符合德育過程中的活動與交往規(guī)律的有()。
品德評價法中的獎勵是運用較多的一種方法,獎勵分為贊許、表揚和獎賞。以下屬于獎賞的有()。
2021年3月,教育部頒布的《中小學教育懲戒規(guī)則(試行)》提出要依據(jù)學生違規(guī)違紀情節(jié)輕微、情節(jié)較重、情節(jié)嚴重分別給予不同程度的懲戒。以下不屬于情節(jié)輕微的懲戒方式的是()。
以下屬于生態(tài)文明教育的內容的有()。
關于德育過程,下列觀點錯誤的是()。
后進生小林喜愛畫畫,但他為了畫畫,經常不來學校上課,就是來了,也是在課堂上畫自己的畫。由此,班主任委托他負責指導班上同學畫畫,之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉化小林的方式,以下敘述正確的有()。
關于德育的內涵,以下表述錯誤的是()。
如果德育過程只是讓學生呆坐靜聽教師的長篇道德說教,那么不僅會導致學生毫無興趣,甚至會使他們產生反感和抵觸情緒。因為這不符合()規(guī)律。
高中思想政治課程由()組成。