單項選擇題在課堂教學中,教師就新內容編制了一些練習題,讓學生做,以判斷學生的掌握程度他所運用的評價方法是()。

A.形成性評價
B.總結性評價
C.配置性評價
D.甄別性評價


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1.單項選擇題建構主義強調知識具有()的特點。

A.主觀性
B.客觀性
C.普遍適應性
D.永恒性

2.單項選擇題荀子曰:“不聞不若聞之,聞之不若見之,”這句話所體現的教學原則是()。

A.直觀性原則
B.啟發(fā)性原則
C.鞏固性原則
D.量力性原則

3.單項選擇題“夫子循循然善誘也,博我以文,約我以禮,欲罷不能”這句話所體現的德育原則是()。

A.尊重與嚴格要求原則
B.導向性原則
C.因材施教原則
D.疏導原則

4.單項選擇題兒童認知能力中,最先發(fā)展且速度最快的領域是()。

A.注意
B.感知覺
C.思維
D.記憶

6.單項選擇題當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時,這個階段是()。

A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注成長階段

8.單項選擇題班級管理的主要功能是()。

A.實現教學目標、提高學習效率
B.維持班級秩序
C.形成良好的班風
D.鍛煉學生能力、學會自治自理

10.多項選擇題以語言傳遞信息為主的教學方法包括()。

A.講授法
B.談話法
C.討論法
D.自學法
E.讀書指導法

最新試題

下列教學模式中,()的基本結構是:創(chuàng)設問題情境、提出假設、驗證假設、總結提高。

題型:單項選擇題

實施學生綜合素質評價,關注學生的個性和綜合素質的發(fā)展,是全面推進素質教育的必然要求,在學前的中小學教育實踐中,實施學生綜合素質評價的基本原則有()。

題型:多項選擇題

王老師是某班班主任,開學之初,他通過摸底考試的形式,了解每個學生的學業(yè)發(fā)展水平,并為下一階段的教學與班級管理提供了相應的參考。這一措施的最終目的是()。

題型:單項選擇題

教學實踐和實驗是教學原則的重要來源。

題型:判斷題

課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。

題型:判斷題

翻轉課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。

題型:判斷題

教學工作中,分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括()

題型:單項選擇題

在講解《江南好》這首詩的時候,張老師用視頻播放了江南的春光,讓學生觀看到江南春天的美景,運用的教學方法是()。

題型:單項選擇題

下列選項中,休現了理論聯系實際教學原則的有()。

題型:多項選擇題

評價者根據評價標準對搜集的課程與教學現象和信息進行整理分析,能夠發(fā)現課程方案、教學計劃、教學方法與手段、學生學習中的優(yōu)缺點和存在的問題,從而為修改課程方案,選擇適當的教材、方法、手段,改善學生的學習提供材料儲備。這體現了課程與教學評價的()

題型:單項選擇題