多項選擇題教師期望效應(yīng)又叫（）。

A.皮革馬利翁效應(yīng)
B.羅森塔爾效應(yīng)
C.暈輪效應(yīng)
D.刻板效應(yīng)


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3.單項選擇題在教師的人格中有兩種重要特征對教學(xué)有顯著影響：一是富于激勵和想象的傾向性，二是（）。

A.重義氣講交情
B.敬業(yè)精神
C.熱心和同情心
D.說到做到

4.單項選擇題教師開始關(guān)注學(xué)生的個別差異和不同需要，并考慮教學(xué)方法是否適合學(xué)生等問題。這表明該教師處于專業(yè)成長的（）。

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注發(fā)展階段

6.單項選擇題下列描述最可能代表專家型教師特征的是（）。

A.他總是十分認真的備課，教案寫得很詳細
B.他對學(xué)生無微不至地關(guān)懷，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有不理解的地方，能及時幫助學(xué)生
C.他總是認真批改學(xué)生的作業(yè)，仔細記錄學(xué)生的每一處錯誤
D.他的教案雖然寫的不很詳細，但他能預(yù)見學(xué)生可能出現(xiàn)的理解錯誤

9.單項選擇題美國學(xué)者福勒將教師的發(fā)展分為關(guān)注生存階段、關(guān)注教學(xué)情境階段和（）三個階段。

A.關(guān)注學(xué)生階段
B.生涯低落階段
C.關(guān)注能力階段
D.更新生涯階段

10.單項選擇題福勒和布朗認為，關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長的（）。

A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注學(xué)生階段
C.關(guān)注自我階段
D.關(guān)注情境階段