填空題我國基礎(chǔ)教育教材管理制度改革追求的目標(biāo)是教材的()、()和高質(zhì)量。

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7.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)教學(xué)評(píng)價(jià)的敘述中,闡述最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.形成性評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)告一段落時(shí)用于把握最終效果而進(jìn)行的評(píng)價(jià)
B.教學(xué)評(píng)價(jià)具有診斷功能、激勵(lì)功能、調(diào)控功能、教學(xué)功能
C.定量評(píng)價(jià)是對(duì)評(píng)價(jià)作質(zhì)的分析,對(duì)獲取資料進(jìn)行思維加工
D.從課堂紀(jì)律狀況分析控制水平屬于與學(xué)生因素有關(guān)的指標(biāo)

8.單項(xiàng)選擇題為了解學(xué)生的總體表現(xiàn)和學(xué)生之間的個(gè)性差異,或比較群體學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣,采用()最合適。

A.絕對(duì)評(píng)價(jià)
B.相對(duì)評(píng)價(jià)
C.定量評(píng)價(jià)
D.定性評(píng)價(jià)

9.單項(xiàng)選擇題課程評(píng)價(jià)按照教學(xué)評(píng)價(jià)分析方法不同可分為()

A.相對(duì)評(píng)價(jià),絕對(duì)評(píng)價(jià)和自身評(píng)價(jià)
B.過程評(píng)價(jià)和成果評(píng)價(jià)
C.定性評(píng)價(jià)和定量評(píng)價(jià)
D.診斷性評(píng)價(jià)和形成性評(píng)價(jià)

10.單項(xiàng)選擇題形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是不同階段的評(píng)價(jià),以下陳述正確的是()

A.形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)是教育活動(dòng)的全部過程,前者在過程中進(jìn)行評(píng)價(jià),而后者在教育過程結(jié)束后評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)是分析性的,具有和總結(jié)性評(píng)價(jià)相同的概括化程度
C.形成性評(píng)價(jià)為正在進(jìn)行的教育活動(dòng)提供反饋信息,是以評(píng)價(jià)對(duì)方優(yōu)良程度為目的
D.總結(jié)性評(píng)價(jià)的直接目的是做出教育效果的判斷,從而區(qū)分優(yōu)劣,分出等級(jí)或鑒定結(jié)果

最新試題

為貫徹()和(),教育部決定,大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。

題型:填空題

幼兒園教育要依據(jù)()和教育規(guī)律,堅(jiān)持保教結(jié)合和以游戲?yàn)榛净顒?dòng)的原則,與家庭和社區(qū)密切配合,培養(yǎng)幼兒良好的(),保護(hù)和啟發(fā)幼兒的()和(),促進(jìn)幼兒身心全面和諧發(fā)展。

題型:填空題

該案例有沒有體現(xiàn)新精神或新的教育理念,如果有,體現(xiàn)在哪里;如果沒有,要怎樣做才能體現(xiàn)。

題型:?jiǎn)柎痤}

整體設(shè)置()的義務(wù)教育課程。小學(xué)階段以綜合課程為主,初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程,高中以分科課程為主。

題型:填空題

請(qǐng)你就此案例談?wù)勀愕目捶ā?/p>

題型:?jiǎn)柎痤}

請(qǐng)分析一下這種現(xiàn)象。

題型:?jiǎn)柎痤}

這個(gè)案例給我們留下的思考是什么?請(qǐng)你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

題型:?jiǎn)柎痤}

從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為()課程,其內(nèi)容主要包括:()、()、()以及()。

題型:填空題

你能就新課程下的中小學(xué)課堂教學(xué)存在的問題,舉一些例子、談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>

題型:?jiǎn)柎痤}

這個(gè)案例中教師教育為什么會(huì)取得成功?

題型:?jiǎn)柎痤}