A.教材
B.因特網
C.實驗室
D.師生關系
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A.學課本位論
B.學生本位論
C.教師本位論
D.社會本位論
A.素質教育理念
B.創(chuàng)新教育理念
C.生活教育理念
D.終身教育理念
A.設計課程
B.編寫課程
C.實施課程
D.評價課程
最新試題
簡述怎樣寫教學后記。
教材改革應有利于引導學生利用(),主動(),同時也應有利于教師()進行教學。教材內容的選擇應符合課程標準的要求,體現學生身心發(fā)展特點,反映社會、政治、經濟、科技的發(fā)展需求;教材內容的組織應(),有利于學生(),并提出觀察、實驗、操作、調查、討論的建議。
讀了《刺中有花》一文,你能否就“刺”與“花”進一步談談與之相關的教育觀點?
結合這位教師的做法,談談怎樣組織學生自主學習。
該案例有沒有體現新精神或新的教育理念,如果有,體現在哪里;如果沒有,要怎樣做才能體現。
請分析一下這種現象。
透過這份案例,深切地感受到學生對現行評價制度和評價方法的恐懼,不滿與無奈?,F行課程評價存在哪些主要問題?
新課程的培養(yǎng)目標應體現()要求。要使學生具有()、()精神,熱愛社會主義,繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng);具有社會主義民主法制意識,遵守國家法律和社會公德;逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀;具有(),努力為人民服務;具有初步的()精神、()能力、()素養(yǎng)以及()意識;具有適應終身學習的基礎知識、基本技能和方法;具有健壯的體魄和良好的心理素質,養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式,成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
整體設置()的義務教育課程。小學階段以綜合課程為主,初中階段設置分科與綜合相結合的課程,高中以分科課程為主。
您認為對個別學生的轉化,應從哪能方面著手?