問(wèn)答題我國(guó)的教育目的具有哪些精神?
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1.問(wèn)答題我國(guó)制訂教育目的的理論基礎(chǔ)是什么?
2.問(wèn)答題制訂教育目的的基本依據(jù)是什么?
3.問(wèn)答題教育目的的作用有哪些?
4.問(wèn)答題教育目的與教育方針的關(guān)系是什么?
5.問(wèn)答題教育目的與教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系是什么?
6.問(wèn)答題教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的關(guān)系是什么?
7.問(wèn)答題教育目的是指什么?
10.問(wèn)答題人的身心發(fā)展的一般規(guī)律是什么?
最新試題
教學(xué)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容的確定。
題型:判斷題
研究認(rèn)為,在認(rèn)知學(xué)習(xí)中起關(guān)鍵作用的是長(zhǎng)時(shí)記憶。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)需要不僅指學(xué)習(xí)者的差距與需要,也包含教師的差距與需要。
題型:判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)具有間接性的特點(diǎn)。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)策略具有操作性。
題型:判斷題
學(xué)習(xí)內(nèi)容分析與學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定是緊密聯(lián)系的。
題型:判斷題
一般認(rèn)為,教學(xué)媒體以兩種感知形態(tài)呈示優(yōu)于以單一的感知形態(tài)呈示,三種優(yōu)于兩種。
題型:判斷題
教師要提高課堂問(wèn)題的層次,并不是不顧教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際水平一味增加問(wèn)題的難度。
題型:判斷題
列提綱是綱要策略的一種方法,是用金字塔形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)材料的要點(diǎn)。
題型:判斷題
心理學(xué)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生的動(dòng)機(jī)如何,并不決定他們選擇什么策略。
題型:判斷題