簡述進步主義幼兒園運動。

簡述未來學校對教師的要求。

分析盧梭自然教育思想及其現(xiàn)實意義。

20世紀30年代，我國幼教界有“南陳北張”之稱，即指南京有陳鶴琴，北京有（）。

簡述《托兒所——幼兒園統(tǒng)一教學大綱》產(chǎn)生的背景。

在下列家庭教育措施中，哪一項是不太妥當?shù)?？（?/p>

分析和評價杜威的“從做中學”理論。

德國學前教育機構(gòu)形式有幾類，對我們有何借鑒意義？

（）提出要解放兒童的頭腦、雙手、嘴、空間和時間。

幼兒園對幼兒實行的教育包括（）。