多項選擇題學(xué)校教育影響人的身心發(fā)展的獨特功能主要表現(xiàn)在（）

A.有效控制影響人身心發(fā)展的各種因素
B.加速個體發(fā)展
C.對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值
D.開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性
E.對個體發(fā)展作出社會性規(guī)范


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3.單項選擇題外部影響轉(zhuǎn)化為內(nèi)部發(fā)展要素的根據(jù)是（）

A.主觀能動性
B.遺傳素質(zhì)
C.教育
D.環(huán)境

4.單項選擇題外鑠論的代表人物是（）

A.霍爾
B.華生
C.高爾頓
D.格塞爾

6.單項選擇題個體身心發(fā)展的互補性要求教育者要做到（）

A.相互銜接
B.循序漸進
C.長善救失
D.教學(xué)相長

8.單項選擇題俗語說“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有（）

A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性

9.單項選擇題下列關(guān)于個體身心發(fā)展規(guī)律的說法中不正確的是（）

A.教育教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇上的“一刀切”違背了個體身心發(fā)展的階段性規(guī)律
B.有的人“少年得志”，有些人則“大器晚成”，這說明了個體身心發(fā)展的不平衡性規(guī)律
C.“一把鑰匙開一把鎖”“對癥下藥”“量體裁衣”反映了人的發(fā)展的個別差異性
D.“兒童的認(rèn)知發(fā)展是由具體思維發(fā)展到抽象思維，從機械記憶到意義記憶，”這顯示了兒童身心發(fā)展具有的特征是順序性

10.單項選擇題美國心理學(xué)家格塞爾認(rèn)為對人的發(fā)展起決定作用的因素是（）

A.環(huán)境因素
B.社會條件
C.主觀努力
D.成熟機制