A.蒙臺(tái)梭利課程
B.福祿貝爾設(shè)計(jì)的恩物
C.方案教學(xué)
D.直接教學(xué)模式
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A.發(fā)展適宜性課程
B.光譜方案
C.斑克街早期教育方案
D.DI直接教學(xué)模式
A.小系統(tǒng)
B.中間系統(tǒng)
C.外系統(tǒng)
D.大系統(tǒng)
A.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
B.杜威的進(jìn)步主義教育思想
C.弗洛伊德的精神分析理論
D.迪卡爾的唯理論
A.從學(xué)科維度
B.從計(jì)劃維度
C.從經(jīng)驗(yàn)維度
D.從目標(biāo)維度
A.為什么教
B.如何教
C.教什么
D.教得怎么樣
A.為什么教
B.如何教
C.教什么
D.教得怎么樣
A.為什么教
B.如何教
C.教什么
D.教得怎么樣
A.浪漫主義
B.文化傳遞
C.進(jìn)步主義
D.行為主義
最新試題
幼兒園是如何影響課程的實(shí)施過程的?
簡(jiǎn)述幼兒園項(xiàng)目活動(dòng)的教育價(jià)值。
在幼兒園課程中那些情感態(tài)度的內(nèi)容是必須有的?
論述如何貫徹幼兒園課程組織的生活化原則。
在幼兒園課程中,幼兒應(yīng)掌握那些基本技能?
如何為幼兒建立有價(jià)值的活動(dòng)區(qū)?
幼兒園課程內(nèi)容的組織形式有哪些?
簡(jiǎn)述幼兒園課程內(nèi)容的主要特點(diǎn)。
試論幼兒園課程設(shè)計(jì)的過程模式的優(yōu)點(diǎn)和不足。
表述幼兒園課程目標(biāo)有哪些要求?