A.教學內容
B.教學媒體
C.教學目的
D.教學方法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.多血質
B.膽汁質
C.黏液質
D.抑郁質
A.小學和初中分別設置
B.九年一貫的整體設置
C.十二年一貫的整體設置
D.初中和高中分別設置
A.道德動機
B.道德評價
C.道德行為習慣
D.積極的道德情感
A.政治理論修養(yǎng)
B.教育科研能力
C.教育學、心理學知識
D.管理科學知識
A.結構主義學習理論
B.建構主義理論
C.行為主義理論
D.聯(lián)結主義學習理論
A.學生在教育活動中是被動的客體
B.教師在教育活動中是被動的客體
C.要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導作用
D.教師在教育活動中是不能起到主導作用
A.無意注意
B.不隨意注意
C.有意注意
D.有意后注意
A.神話起源說
B.生物起源說
C.勞動起源說
D.心理起源說
A.經濟功能
B.育人功能
C.政治功能
D.文化功能
A.循序漸進
B.因材施教
C.理論聯(lián)系實際
D.啟發(fā)性
最新試題
翻轉課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
高中年級學生測試,老師用一年級的測試題,結果都是滿分,說明()低。
下列選項中,休現(xiàn)了理論聯(lián)系實際教學原則的有()。
教學活動的本質是特殊的()。
形式教育論起源于古羅馬,主要代表人物有赫爾巴特和斯賓塞。
以學生的探究活動為主,以學生發(fā)展為本,以解決問題為中心,注重學生獨立活動的教學模式是()。
語文教師講完《春望》的相關知識后,要求學生系統(tǒng)了解現(xiàn)實主義詩歌與浪漫主義詩歌的不同,學生自主組成學習小組,查閱資料,對知識體系進行整理,并選擇代表講解,最后由老師點評。這種教學方法是()。
作業(yè)安排是()的核心環(huán)節(jié)。這種教學組織形式中,教師只為學生指定自學參考書,布置作業(yè),學生則自己學習和完成作業(yè)。
馬老師在某一單元的教學中,創(chuàng)設一定的情境,準備了充足的材料,組織學生獨立提出假設,嘗試解決問題,進而掌握基本原理。他所采用的教學方法屬于()。
班主任劉老師對學生在課堂上聽講、完成作業(yè)、考試這些常規(guī)學習都有要求與評價。她制作了許多小卡片:善治卡、陽光卡、善學卡、善寫卡、善優(yōu)卡,用于獎勵各方面有進步的學生??ㄆ砂嘀魅巍⒖迫卫蠋熀桶喔刹堪凑赵u價進行頒發(fā)。這種評價方式屬于()。