A.革命者為真理獻(xiàn)身時(shí)的幸福與自豪
B.高考被錄取后一周的喜悅感
C.汽車(chē)遇到障礙物時(shí)的緊急剎車(chē)
D.運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)會(huì)比賽中獲得金牌時(shí)的狀態(tài)
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A.某些認(rèn)知策略如“忽視”，可以預(yù)防或減輕抑郁
B.抑制快樂(lè)表情行為可以增加快樂(lè)感受
C.父母對(duì)孩子發(fā)出的情緒信號(hào)對(duì)孩子的情緒調(diào)節(jié)有較大作用
D.情緒調(diào)節(jié)可以發(fā)展為一種能力，稱(chēng)作情緒智力
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.熱情
A.堅(jiān)韌性
B.自制力
C.果斷性
D.自覺(jué)性
A.心境
B.激情
C.應(yīng)激
D.理智
A.激情
B.心境
C.應(yīng)激
D.熱情
A.客觀事物的本質(zhì)屬性
B.客觀事物的外部現(xiàn)象
C.客觀事物之間的關(guān)系
D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系
A.心境
B.應(yīng)激
C.激情
D.恐懼
最新試題
情緒、情感是在人的（）活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。
“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）
采取決定階段是意志行動(dòng)的開(kāi)始階段，不需要克服困難的努力。
“知之深，愛(ài)之切，行之堅(jiān)。”這說(shuō)的是（）三者的關(guān)系。
長(zhǎng)期處于應(yīng)激狀態(tài)，對(duì)健康是不利的。
心理防御機(jī)制的作用是（）。
有些酗酒者認(rèn)為“喝酒傷身”沒(méi)有科學(xué)根據(jù)，照樣喝酒，這是心理防御機(jī)制中的（）
教師如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)？
“動(dòng)之以情”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。
（）是一種爆發(fā)強(qiáng)烈而持續(xù)時(shí)間短暫的情緒狀態(tài)，多帶有特定的指向性和較明顯的外部行為。具有強(qiáng)烈性、短暫性、爆發(fā)性。