A.認(rèn)識(shí)打擊樂器
B.掌握樂器的演奏方法
C.了解樂器音色
D.了解樂器的搭配，制造某種特定的音響效果
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A.樂器操作能力
B.隨樂能力
C.合作協(xié)調(diào)意識(shí)
D.創(chuàng)造性表現(xiàn)
A.第一次范唱最好采用鋼琴伴奏
B.范唱時(shí)用較慢的速度清晰地演唱
C.教師應(yīng)注意正確地發(fā)聲、有表情地示范演唱
D.范唱第2-3遍時(shí)，教師可以輕聲加入右手伴奏，便于幼兒把握音準(zhǔn)
A.適合學(xué)前兒童使用樂器的能力
B.配器種類越多越好
C.配器產(chǎn)生的音響效果能夠與音樂原來的情緒、風(fēng)格、結(jié)構(gòu)相一致
D.配器方案要由教師設(shè)計(jì)
A.《小白船》
B.《森吉德瑪》
C.《土耳其進(jìn)行曲》
D.《夢幻曲》
A.正確的歌唱姿勢
B.嗓音的保護(hù)方法
C.傾聽與合作技能
D.正確的呼吸方法
A.歌曲創(chuàng)作者的文化背景
B.歌曲的主題思想和教育意義
C.歌曲的基本風(fēng)格和情緒
D.歌曲的節(jié)拍、節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、速度、力度鄧音樂表現(xiàn)手段所起的作用
A.秧歌步
B.跑馬步
C.探戈步
D.溜冰步
A.有主題的音樂游戲
B.無主題的音樂游戲
C.表演游戲
D.聽辨反應(yīng)游戲
A.聽辨人聲的能力
B.音樂天賦
C.樂器音色的聽覺感受力
D.對(duì)音樂形式元素的表達(dá)能力
A.各年齡班欣賞的歌曲可以是本班即將學(xué)習(xí)的歌曲，也可以采用高一年齡班兒童所唱的歌曲
B.可以選擇一些幼兒能理解的民歌、名曲以及中外少兒歌曲等
C.不要選擇無標(biāo)題的器樂曲
D.可以選擇有標(biāo)題的器樂曲
最新試題
在打擊樂器演奏活動(dòng)中，創(chuàng)造性表現(xiàn)指的是運(yùn)用（）的變化設(shè)計(jì)配器方案和進(jìn)行演奏表現(xiàn)的活動(dòng)。
（）要綜合考慮幼兒園的課程特色，結(jié)合班上幼兒實(shí)際。
（）對(duì)幼兒發(fā)展有重要的價(jià)值，能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往能力，促進(jìn)幼兒個(gè)性、社會(huì)性健康發(fā)展。
關(guān)于教師的范唱和指導(dǎo)的設(shè)計(jì)，下列說法正確的是（）。
在設(shè)計(jì)歌唱教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師可以從（）分析與處理歌曲。
關(guān)于學(xué)前兒童韻律活動(dòng)中動(dòng)作的選擇，下列說法正確的是（）。
離園環(huán)節(jié)是進(jìn)行（）溝通的重要時(shí)機(jī)。
（）是對(duì)班級(jí)日常事務(wù)，以及家園日常交流、家長會(huì)組織與召開等進(jìn)行統(tǒng)籌管理。
在歌唱教學(xué)活動(dòng)中，需要幫助幼兒掌握哪些方面的歌唱知識(shí)與技能？（）
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分，音樂游戲可以分為（）。