A.形成學(xué)生的群體意識(shí)
B.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力
C.形成學(xué)生的自我管理能力
D.培養(yǎng)學(xué)生的適應(yīng)能力
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A.健全組織，培養(yǎng)干部以形成集體核心
B.培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)
C.營造班級健康向上的集體氛圍和輿論班風(fēng)
D.指導(dǎo)開展班會(huì)和團(tuán)隊(duì)會(huì)
A.商討式談話
B.點(diǎn)撥式談話
C.突擊式談話
D.批評式談話
A.是全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、心理、學(xué)習(xí)、生活的教師
B.1938年，我國把負(fù)責(zé)班級組織教育工作的教師稱為“級任導(dǎo)師”
C.《欽定學(xué)堂章程》規(guī)定在小學(xué)實(shí)施“級任制”
D.我國班主任制正式確立于1952年
A.值勤活動(dòng)
B.春游
C.研學(xué)旅行
D.競賽活動(dòng)
A.常規(guī)班會(huì)
B.生活會(huì)
C.主題班會(huì)
D.時(shí)事班會(huì)
A.是日常性的教育活動(dòng)
B.是中小學(xué)最常見的班級自主活動(dòng)
C.最常見的主題班會(huì)是日常主題的班會(huì)
D.確立主題是開好主題班會(huì)的關(guān)鍵
A.評定內(nèi)容的全面性
B.評定主體的單一性
C.評定過程的激勵(lì)性
D.評價(jià)語言的規(guī)范性
A.激發(fā)他們的自信心
B.發(fā)揮優(yōu)勢，帶動(dòng)全班
C.消除嫉妒，公平競爭
D.嚴(yán)格要求，防止自滿
A.建設(shè)和培養(yǎng)良好的班集體是班級管理的核心工作
B.明確的共同目標(biāo)是班集體前進(jìn)的導(dǎo)向和動(dòng)力
C.維持和控制班級成員之間關(guān)系的重要力量是共同的生活準(zhǔn)則
D.班集體是學(xué)生活動(dòng)與交往的基本場所
A.正式群體是依據(jù)一定的章程成立的
B.少先隊(duì)是正式群體
C.正式群體既有積極影響，也有消極影響
D.核心人物具有權(quán)威性是非正式群體的特征
最新試題
關(guān)于課外活動(dòng)，以下表述正確的是（）。
當(dāng)前班級管理方式側(cè)重于專斷型，其原因有（）。
對學(xué)生的操行評定主要有（）。
后進(jìn)生容易自暴自棄和破罐子破摔，針對這一特點(diǎn)，在教育他們時(shí)要（）。
以下不屬于階段性教育活動(dòng)的是（）。
以下屬于了解與研究學(xué)生的內(nèi)容的是（）。
平等交往是建立和諧、融洽的校內(nèi)人際關(guān)系的基礎(chǔ)和前提條件。
班主任組織學(xué)生開展發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、糾正缺點(diǎn)的班會(huì)活動(dòng)，這種班會(huì)活動(dòng)是（）。
下列不屬于對先進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育方法的是（）。
關(guān)于班主任，以下表述錯(cuò)誤的是（）。