A.啟發(fā)性原則
B.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則
C.理論聯(lián)系實際原則
D.因材施教原則
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A.課外作業(yè)要符合教學(xué)大綱與教科書內(nèi)容的要求
B.作業(yè)的分量要適當(dāng)，難易要適中
C.布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求，并指定完成時間
D.教師要認(rèn)真檢查和批改作業(yè)
A.通過問答的方式，引導(dǎo)學(xué)生獲得新知識、鞏固舊知識
B.圍繞某些問題各抒己見，展開辯論
C.能夠激發(fā)學(xué)生的主動性與積極性
D.是一種適用于小學(xué)低年級的方法
A.練習(xí)的目的應(yīng)該要明確
B.練習(xí)題的選擇應(yīng)具有典型性，切忌簡單重復(fù)和使用題海戰(zhàn)術(shù)
C.練習(xí)的答案不應(yīng)及時告訴學(xué)生
D.要科學(xué)地分配練習(xí)的時間和練習(xí)的次數(shù)
A.體現(xiàn)啟發(fā)性
B.體現(xiàn)條理性
C.體現(xiàn)思想性
D.體現(xiàn)科學(xué)性
A.一把鑰匙開一把鎖
B.大有大成，小有小成
C.學(xué)不躐等
D.視其所以，觀其所由，察其所安
A.引導(dǎo)學(xué)生透徹理解知識，在理解的基礎(chǔ)上鞏固
B.組織學(xué)生復(fù)習(xí)和練習(xí)
C.指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的記憶方法
D.在擴充改組和運用知識中積極鞏固
A.教學(xué)計劃
B.教學(xué)大綱
C.教科書
D.課程目標(biāo)
A.復(fù)式教學(xué)
B.分組教學(xué)
C.走班制
D.個別教學(xué)
A.掌握知識與提高能力，是相互依存、彼此促進(jìn)的
B.掌握知識是提高能力的基礎(chǔ)
C.掌握了知識一般就可以轉(zhuǎn)化為能力
D.能力發(fā)展又是掌握知識的充分必要條件
A.引導(dǎo)性
B.雙邊性
C.發(fā)展性
D.間接性
最新試題
關(guān)于綜合實踐活動，以下表述正確的有（）。
以下屬于教學(xué)方法選擇與應(yīng)用的基本依據(jù)的有（）。
某老師用生動的語言介紹了某一知識，而后涉及問題讓大家辯論，最后通過做習(xí)題來鞏固知識，這運用的教學(xué)方法有（）
關(guān)于教學(xué)組織形式，以下表述正確的有（）。
某老師能夠系統(tǒng)地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、練習(xí)和開展實踐活動，這體現(xiàn)的教學(xué)原則有（）
關(guān)于教學(xué)過程，以下表述錯誤的的有（）
關(guān)于課程的內(nèi)涵，以下表述正確的有（）。
講授法特別講究語言藝術(shù)，以下反映的有（）。
教師是最重要的課程資源，其原因在于（）。
關(guān)于學(xué)科課程的優(yōu)點，以下表述正確的有（）。