A.創(chuàng)造性游戲
B.規(guī)則性游戲
C.表演游戲
D.個(gè)人游戲
你可能感興趣的試題
A.適宜性
B.新穎性
C.科學(xué)性
D.特殊性
A.心理環(huán)境
B.室內(nèi)環(huán)境
C.戶外環(huán)境
D.精神環(huán)境
A.角色游戲區(qū)
B.建構(gòu)游戲區(qū)
C.表演游戲區(qū)
D.設(shè)施活動(dòng)區(qū)
A.主動(dòng)性
B.虛構(gòu)性
C.愉悅性
D.選擇性
A.娃娃家
B.桌面表演
C.影子戲
D.木偶戲
A.自主化
B.社會(huì)化
C.虛構(gòu)化
D.教育化
A.智力游戲
B.音樂游戲
C.角色游戲
D.體育游戲
A.自發(fā)游戲
B.平行游戲
C.交往游戲
D.合作游戲
最新試題
在這個(gè)游戲中,張老師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)遵循了哪些原則?
結(jié)合我國(guó)對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí),試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。
以下幾種游戲中,()屬于創(chuàng)造性游戲。
老師對(duì)洋洋游戲的干預(yù)合適嗎?請(qǐng)對(duì)洋洋的游戲方式和老師的干預(yù)方式做出分析和判斷。
教師介人游戲的方法具有很大的靈活性和創(chuàng)造性,教師加人幼兒正在進(jìn)行的游戲,并讓幼兒掌握游戲的進(jìn)程。這屬于()中介人的方式。
請(qǐng)運(yùn)用游戲相關(guān)理論分該案例。
請(qǐng)運(yùn)用游戲相關(guān)理論分析一下案例。
促進(jìn)幼兒心理發(fā)展最好的活動(dòng)形式是()。
請(qǐng)用所學(xué)過的學(xué)前教育學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析,并給出解決措施。
簡(jiǎn)述一下教師在幼兒游戲時(shí)介入的時(shí)機(jī)及其介入的注意點(diǎn)有哪些?