填空題普通高中美術(shù)課程按照美術(shù)門類將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為美術(shù)鑒賞、繪畫、()、雕塑、設(shè)計、工藝和()七個學(xué)習(xí)模塊。

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3.多項選擇題

下列哪些屬于中國民間美術(shù)?()

A.剪紙
B.套娃
C.電話
D.皮影

4.多項選擇題

下列哪些作品是中國畫?()

A.A
B.B
C.C
D.D

7.單項選擇題

下面四副美術(shù)作品的創(chuàng)作者的名字分別是什么?()

A.齊白石、畢加索、黃賓虹、米羅
B.畢加索、齊白石、米羅、黃賓虹
C.黃賓虹、齊白石、畢加索、米羅
D.黃賓虹、齊白石、米羅、畢加索

8.單項選擇題在繪畫中,想要表現(xiàn)多個物體時,主要物體通常要畫得()?

A.和其他物體一樣大
B.突出而細致
C.簡單而粗略

9.單項選擇題

下列哪把扇子的類型是團扇?()

A.A
B.B
C.C
D.D

最新試題

在資源教室方案中,資源教師是教學(xué)方案的主要實施者,也是特殊教育和普通教育溝通的橋梁,其職責(zé)主要有()。

題型:多項選擇題

公正必須具備的特征有()。

題型:多項選擇題

認為教育是教育者按照一定的社會要求,引導(dǎo)受教育者把外在的社會經(jīng)驗轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在的個人經(jīng)驗,促使其發(fā)展為社會人的過程的觀點屬于教育的多質(zhì)說。

題型:判斷題

許多人在考試時都遇到過這樣一種情況,有些考試內(nèi)容自己平日學(xué)習(xí)掌握的很好,記憶的非常熟練,但是考試時卻回憶不出來,而且越回憶不出來就越焦急,越焦急又越回答不上來,等到一旦交卷,立馬就會想起來,按照有意義遺忘理論,這種現(xiàn)象的最佳解釋是因為考生考試期間有關(guān)考試內(nèi)容的()。

題型:單項選擇題

個體從事一項自己十分感興趣的工作時,可以達到廢寢忘食的地步,有時雖然錯過了吃飯時間,也不會覺得餓。直到有人來問他是否吃飯時,他才會想起自己沒有吃飯,才會感到餓??梢越忉屵@種現(xiàn)象的最佳心理學(xué)理論是()。

題型:單項選擇題

學(xué)習(xí)者每使用一次概念或者在新的豐富的情境中遇到同一概念,也就是概念的每一次具體化,都會使概念豐富。

題型:判斷題

教師要求學(xué)生利用業(yè)余時間完成額外的數(shù)學(xué)和語文作業(yè)。幾周后,他發(fā)現(xiàn)學(xué)生只做數(shù)學(xué)作業(yè),沒有完成語文作業(yè)。于是,他改變規(guī)則,只讓學(xué)生在業(yè)余時間完成語文作業(yè)。學(xué)生很快就只完成語文作業(yè)了。在這里,教師應(yīng)用了經(jīng)典性條件作用理論的消退。

題型:判斷題

注意衰減理論假定信息的選擇發(fā)生在對信息的充分加工之前。

題型:判斷題

依據(jù)奧蘇伯爾的研究,如果學(xué)生能夠憑借各種關(guān)鍵屬性的例子進行第二級抽象,能理解和運用第二級概念及其之間的關(guān)系,則說明該學(xué)生的思維水平達到了()。

題型:單項選擇題

在個體學(xué)習(xí)的最初階段,動機變量所起的作用猶如“催化劑”,動機變量既不直接參與認知的相互作用過程,也不會影響到任何基本的認知變量。

題型:判斷題