名詞解釋教學(xué)反思

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最新試題

具有先進(jìn)的教學(xué)理念屬于教師的哪方面素養(yǎng)?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

福勒和布朗認(rèn)為,關(guān)心如何教好每一堂課的內(nèi)容的教師處于教師成長(zhǎng)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述教學(xué)反思的主要方法。

題型:?jiǎn)柎痤}

()是指以少數(shù)的學(xué)生為對(duì)象,在較短的時(shí)間內(nèi)(5—20分鐘),嘗試小型的課堂教學(xué),可以把這種教學(xué)過(guò)程攝制成錄像,課后再進(jìn)行分析。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

區(qū)別一名普通的教師和優(yōu)秀的教師的真正標(biāo)志是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列描述最可能代表專(zhuān)家型教師特征的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

福勒和布朗根據(jù)教師的需要和不同時(shí)期所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題,把教師的成長(zhǎng)劃分為()幾個(gè)階段。

題型:多項(xiàng)選擇題

有人說(shuō)學(xué)生之所以成為現(xiàn)在的樣子是教師或家長(zhǎng)期望的結(jié)果,能夠解釋這句話的原理是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師一句鼓勵(lì)的話,一個(gè)充滿(mǎn)信任的眼神,一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情均能使學(xué)生受到極大的鼓舞,增加無(wú)窮的勇氣,從而取得顯著的進(jìn)步。這屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

擔(dān)心“學(xué)生喜歡我嗎?”、“同學(xué)們?nèi)绾慰次??”的老師處在教師成長(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段?()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題