A.責(zé)任
B.權(quán)力
C.資格
D.待遇
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A.基層員工
B.各級(jí)主管
C.人力資源管理者
D.高層管理者
A.角色扮演法
B.案例分析法
C.工作模擬法
D.討論法
A.角色扮演法
B.網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)法
C.案例分析法
D.工作模擬法
A.反映層面
B.學(xué)習(xí)層面
C.行為層面
D.結(jié)果層面
A.反映層面
B.學(xué)習(xí)層面
C.行為層面
D.結(jié)果層面
A.反映層面
B.學(xué)習(xí)層面
C.行為層面
D.結(jié)果層面
A.反映層面
B.學(xué)習(xí)層面
C.行為層面
D.結(jié)果層面
A.工作責(zé)任
B.工作技能
C.工作強(qiáng)度
D.工作環(huán)境
A.工作責(zé)任
B.工作技能
C.工作強(qiáng)度
D.工作環(huán)境
A.反應(yīng)定向能力
B.數(shù)學(xué)推理能力
C.口頭表達(dá)能力
D.心理動(dòng)力能力
最新試題
為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對(duì)員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計(jì)的計(jì)劃,稱為()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在崗位評(píng)價(jià)要素中,崗位對(duì)經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)、安全和管理方面承擔(dān)的責(zé)任是()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時(shí)自愿接受的處罰稱為()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識(shí)、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
崗位分析主要提供的問題不包括()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
崗位說(shuō)明書中刻畫工作內(nèi)容、說(shuō)明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
完成工作任務(wù)所需組織資源條件支配權(quán)稱為()
績(jī)效考評(píng)工作的主要責(zé)任者是()