問答題目前，我國由于升大學(xué)競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中，而這種競爭也影響到學(xué)前教育階段，如社會上風(fēng)行的“零歲方案”“神童方案”。一些家長和幼教機構(gòu)難以擺脫這種短視的教育做法，表現(xiàn)為重知識灌輸輕能力培養(yǎng)、重智力培養(yǎng)輕人格因素培養(yǎng)等錯誤傾向。一些幼兒園迫于家長壓力或經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動，辦起了各式各樣的興趣班、特長班。請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。
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最新試題
在幼兒園實踐中某些教師認(rèn)為幼兒進(jìn)餐、睡眠、茶點等是保育，只有上課才是傳授知識，發(fā)展智力的唯一途徑，不注意利用各環(huán)節(jié)的教育價值，這種做法違反了（）。
題型：單項選擇題
幼兒園和其他教育機構(gòu)的功能沒有什么區(qū)別。
題型：判斷題
幼兒園的基本活動為（）。
題型：單項選擇題
幼兒教育主要是教師的事情，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。
題型：判斷題
請你從如何正確理解我國學(xué)前教育目標(biāo)這一角度分析以上現(xiàn)象。
題型：問答題
教育目的是教育實踐活動的第一要素，它規(guī)定了教育的方向，指導(dǎo)和支配整個教育過程。
題型：判斷題
教育資源存在于兒童的生活中。
題型：判斷題
教育只有過程沒有目的，即教育目的是由幼兒的本能和興趣決定的。
題型：判斷題
教育應(yīng)該使所有的兒童都達(dá)到同等水平。
題型：判斷題
如何理解發(fā)揮一日活動整體教育功能的原則？
題型：問答題