單項選擇題教師綜合素質最突出的外在表現(xiàn)，也是評價教師專業(yè)性的核心因素是（）。
A.專業(yè)動機
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)能力
D.專業(yè)人格
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4.單項選擇題聯(lián)合國大會通過的《兒童權利公約》所確定的保護兒童的基本原則不包括（）。
A.無差別原則
B.無歧視原則
C.尊重兒童尊嚴原則
D.兒童利益最佳原則
5.單項選擇題教師職業(yè)是促進個體（）的職業(yè)。
A.系統(tǒng)化
B.專門化
C.社會化
D.復雜化
6.判斷題教師專業(yè)化是指獲得教師資格證。
8.單項選擇題對學生的發(fā)展最有利的是（）師生關系。
A.管理型
B.放任型
C.專制型
D.民主型
9.單項選擇題學生希望得到教師在學習、生活、人生等多方面的指導，希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與幸福，這體現(xiàn)了教師的（）角色。
A.管理者
B.示范者
C.朋友
D.傳道者
最新試題
1897年，盛宣懷在上海開辦“南洋公學”，分設上院、中院、師范院和外院。以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題
教師由注重外部控制和評價發(fā)展到自我規(guī)劃和設計專業(yè)發(fā)展，關注學生的整體發(fā)展，依據(jù)葉瀾老師的劃分，可以說明其處于（）。
題型：單項選擇題
某教師存在“做一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)。由此，可以確認該老師處于（）
題型：單項選擇題
以下反映了教師是班集體領導者角色的有（）
題型：多項選擇題
“吾愛吾師，吾更愛真理”，在只有在（）的師生關系中才能得到體現(xiàn)。
題型：單項選擇題
教師學識再淵博，教學水平再高，但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意，將學生按照家庭背景分為三六九等，這樣的教師終究不會贏得學生的敬重，這是指（）。
題型：單項選擇題
以下屬于放任型師生關系中學生的反映的有（）。
題型：多項選擇題
通過個人專業(yè)知識管理來實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）
題型：單項選擇題
教師應該經(jīng)常提醒學生仔細、認真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學生良好的學習心理品質，這就要求教師履行好（）。
題型：單項選擇題
“大學教育，既貴專精，尤貴宏通”，這是在要求教師要有（）。
題型：單項選擇題