A.學生朋友角色
B.學生心靈的導師角色
C.知識傳授者角色
D.示范者角色
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A.職業(yè)化階段
B.專業(yè)化階段
C.專門化階段
D.非職業(yè)化階段
A.非職業(yè)化階段
B.職業(yè)化階段
C.專門化階段
D.專業(yè)化階段
A.公務員
B.專家
C.國家干部
D.專業(yè)人員
A.生存權
B.安全權
C.受尊重權
D.受教育權
A.新教師入職輔導
B.師范教育
C.個人行動研究
D.在職培訓
A.自我分析
B.環(huán)境分析
C.確立目標
D.擬定專業(yè)發(fā)展的路徑
A.教育名著的細讀咀嚼
B.教育案例開發(fā)
C.個人教育博客創(chuàng)建
D.聽課
A.它是學校精神風貌、校風、學風、教風的整體反映和最直接的反映
B.在社會道德上,師生關系是一種授受關系
C.師生之間的教育關系具有工具性的目的
D.課外活動是構建良好師生關系的首要途徑
A.某老師十分關注學生的成績
B.某老師非常關注教學督導組對自己的評價
C.某老師很關注教學內(nèi)容的精通于熟練
D.某老師特別關注班級經(jīng)營管理
A.推卸責任是常見的事情
B.沒有合作
C.學生不僅道德差,而且學習也差
D.教師一離開課堂,學習就明顯松垮
最新試題
教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中,還沒分離出來的階段是()。
以下屬于個人閱讀和反思性寫作的有()。
教師因素對師生關系具有影響作用,以下屬于的有()
關于師生關系,以下說法錯誤的有()
以下屬于侵犯學生的受尊重權的有()。
關于中小學生發(fā)展的時代特點,以下表述錯誤的有()。
教師應該經(jīng)常提醒學生仔細、認真、勤奮、刻苦,培養(yǎng)學生良好的學習心理品質,這就要求教師履行好()。
關于教師的學科專業(yè)識,以下表述正確的有()。
教師對教育教學活動進行引領、檢查和評估。這彰顯了教師的()。
按照我國的相關法律規(guī)定,教師的身份是()。