問答題結(jié)合教學(xué)實際談?wù)勸R斯洛的需要層次理論的觀點和運用。

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1.單項選擇題失敗后仍會使個體對以后類似活動的成功期望不至于過低,會繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒,這種歸因是把失敗歸因于()。

A.外部的不穩(wěn)定
B.外部的穩(wěn)定
C.內(nèi)部的不穩(wěn)定
D.內(nèi)部的穩(wěn)定

2.多項選擇題學(xué)習(xí)動機一旦形成,它可以使學(xué)生()。

A.對所學(xué)的東西有一致的指向性
B.學(xué)習(xí)的效率達(dá)到最佳水平
C.取得最佳的學(xué)習(xí)效果
D.產(chǎn)生一定的動力使學(xué)習(xí)過程保持下去
E.在遇到困難時有克服困難的意志力

3.單項選擇題根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源,可將學(xué)習(xí)動機分為()。

A.高尚的動機與低級的動機
B.近景動機與遠(yuǎn)景動機
C.內(nèi)部動機與外部動機
D.直接動機與間接動機

4.單項選擇題學(xué)習(xí)源于對學(xué)習(xí)內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學(xué)習(xí)動機,屬于()。

A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.間接的、遠(yuǎn)景性動機
D.直接的、近景性動機

5.單項選擇題由于數(shù)學(xué)老師講課很生動,激發(fā)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,這種學(xué)習(xí)動機屬于()。

A.近景的直接性動機
B.低級的動機
C.高尚的動機
D.遠(yuǎn)景的間接性動機

6.單項選擇題反映動機內(nèi)容社會意義的是()。

A.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機
B.間接性動機
C.高尚的學(xué)習(xí)動機
D.直接性動機

7.單項選擇題下列屬于學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機的是()。

A.努力提高學(xué)習(xí)成績,得到老師的表揚
B.為得到同學(xué)的羨慕而努力學(xué)習(xí)
C.為家長掙面子而努力學(xué)習(xí)
D.對某門學(xué)科本身感興趣

8.單項選擇題最重要和最良性的學(xué)習(xí)動力是()。

A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待
B.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想
C.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想
D.教師的期待和家長的期待

9.單項選擇題學(xué)習(xí)動機中最現(xiàn)實、最活躍,并帶有強烈情緒色彩的成分是()。

A.學(xué)習(xí)需要
B.認(rèn)識興趣
C.學(xué)習(xí)目的
D.成就動機

10.單項選擇題下列關(guān)于動機強度與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系的說法,正確的是()。

A.動機強度與學(xué)習(xí)效率之間成倒U型曲線關(guān)系
B.動機強度與學(xué)習(xí)效率的關(guān)系是線性關(guān)系
C.動機強度與學(xué)習(xí)效率之間成正比
D.動機強度與學(xué)習(xí)效率之間成反比