A.實踐“三個代表”
B.科學發(fā)展觀
C.為人民服務
D.無私奉獻
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A.熱愛教育事業(yè)
B.關(guān)愛學生
C.為人師表
D.教書育人
A.學習
B.交往
C.思考
D.實踐
A.專業(yè)意識
B.專業(yè)技能
C.專業(yè)態(tài)度
D.專業(yè)品質(zhì)
A.“學而不厭,誨人不倦”
B.“立志樂道,甘于奉獻”
C.”不憤不啟,不悱不發(fā)”
D.“以身作則,反躬自省”
A.關(guān)心工作
B.依法執(zhí)教
C.為人師表
D.自我監(jiān)督
A.教師與國家社會的關(guān)系
B.教師與學生的關(guān)系
C.教師與同事的關(guān)系
D.教師與家長的關(guān)系
A.了解學生
B.尊重學生
C.信任學生
D.嚴格要求學生
最新試題
發(fā)展性師德評價是一種()的師德評價,體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
常用的師德評價方法主要有()等。
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
教師應做到(),方能做好教育工作,贏得社會尊重。
師德培訓為教師的發(fā)展提供外部的推動力量,促進教師自身“內(nèi)驅(qū)力”的強化,將師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身穩(wěn)定的()和()
知行合一能夠激發(fā)人們的()
師應實現(xiàn)師德的內(nèi)外統(tǒng)一,向師德模范看齊,不受()等不良社會思潮的影響。
師德宣傳教育的活動形式主要有()
教師在人際交往中的()都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關(guān)鍵因素。
從社會層面關(guān)愛教師心理健康的做法主要有()