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A.要符合教育科學的規(guī)律，要符合學生的認識和思維的規(guī)律，同時也要符合學生身體機能變化和動作技能形成的規(guī)律
B.是否有利于教學任務的完成，解決教學的難點迅速有效地促使學生知識技能的掌握和形成
C.要從教學對象，即學生的實際條件出發(fā)便于學生的理解與接受；又要符合教師本人的實際，即從教師本人的知識、水平、能力、教學經(jīng)驗和教學特點出發(fā)，能否自由地駕馭
D.須符合現(xiàn)有的教學條件和所規(guī)定的教學時間
A.“讀萬卷書，行萬里路”
B.“知之不若行之"
C.“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”
D.“欲速則不達”
A.多樣性原則
B.公平性原則
C.實踐性原則
D.可行性原則
A.提高練習自覺性
B.提出明確的目的、要求和思考題
C.適當組織學生交流讀書心得
D.精煉講授內(nèi)容
A.甄別功能
B.選拔功能
C.激勵功能
D.鑒定功能
A.現(xiàn)場教學法
B.演示教學法
C.示范教學法
D.情境教學法
A.平時在閱讀中側(cè)重于培養(yǎng)學生注意的廣度
B.引導學生由淺入深、循序漸進的閱讀方法
C.讓學生在不同區(qū)域朗讀，以避免互相影響
D.隨時監(jiān)控學生的閱讀速度，及時提出建議
A.教育包含教學，教學只是學校進行教育的一個基本途徑
B.智育是向?qū)W生傳授系統(tǒng)的科學文化知識和發(fā)展學生智力的教育。主要是通過教學進行
C.上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，是教學的主要途徑
D.智育是學校教育的中心工作。此外還包括課外活動、社會實踐等多種途徑
最新試題
課后作業(yè)要有典型意義和舉一反三的作用。
教師給學生寫了這樣一則評語：“活潑開朗的你經(jīng)常積極主動地參加各種活動，幫助同學，關心班集體，學習態(tài)度端正，是一個品學兼優(yōu)的好孩子。"這一評語體現(xiàn)（）。
教學活動的本質(zhì)是特殊的（）。
王老師是某班班主任，開學之初，他通過摸底考試的形式，了解每個學生的學業(yè)發(fā)展水平，并為下一階段的教學與班級管理提供了相應的參考。這一措施的最終目的是（）。
招聘、升學等選拔性考試通常采用目標參照評價。
我國幅員遼闊，各區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展差異較大，為使各地學校教育教學能夠結合本地特點，需要在教育教學過程中及時研制鄉(xiāng)土教材，提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，這一做法體現(xiàn)出的教學原則是（）。
翻轉(zhuǎn)課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
以學生的探究活動為主，以學生發(fā)展為本，以解決問題為中心，注重學生獨立活動的教學模式是（）。
馬老師在某一單元的教學中，創(chuàng)設一定的情境，準備了充足的材料，組織學生獨立提出假設，嘗試解決問題，進而掌握基本原理。他所采用的教學方法屬于（）。
講授法是以語言傳遞為主的一種教學方法，其主要優(yōu)點是能在短時間內(nèi)系統(tǒng)傳授知識，并有限調(diào)動學生的學習主動性。