師應實現(xiàn)師德的內外統(tǒng)一，向師德模范看齊，不受（）等不良社會思潮的影響。

教師需要在教學實踐中（），才能更好提升職業(yè)修養(yǎng)。

真正的工匠精神應該是（）三者的統(tǒng)一。

新時代，技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)（）

青年教師在開展教科研活動中，應該努力培養(yǎng)刻苦鉆研的精神，運用科學有效的方法，（）尋找突破口。

建立健全師德建設長效機制，引導廣大教師（），從根本上遏制和杜絕師德失范現(xiàn)象的發(fā)生。

教師在人際交往中的（）都能成為影響自身師德修養(yǎng)的關鍵因素。

一名合格的青年教師，需要嚴格遵守（），避免出現(xiàn)低級錯誤，影響師德形象，甚至造成更多不良的影響。

把師德認識轉化為師德行為習慣的重要保障是（）

師德榜樣既是（），也是（）