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你可能感興趣的試題
A.觀點(diǎn)采擇
B.心理理論
C.移情
D.社會學(xué)習(xí)
A.焦慮回避型
B.安全依戀型
C.焦慮反抗型
D.被動退縮型
A.自我意識情緒
B.自覺反應(yīng)
C.移情反應(yīng)
D.誘發(fā)情緒反應(yīng)
A.三山實(shí)驗(yàn)
B.視覺懸崖
C.延遲滿足
D.守恒實(shí)驗(yàn)
A.條件反射
B.定向反射
C.習(xí)慣化
D.去習(xí)慣化
A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的分配
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的廣度
A.點(diǎn)紅實(shí)驗(yàn)
B.雙生子爬樓梯
C.視覺懸崖
D.三山實(shí)驗(yàn)
A.弗洛伊德
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.達(dá)維多夫
A.橫向研究設(shè)計
B.縱向研究設(shè)計
C.觀察法
D.個案研究
A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.運(yùn)動
D.玩耍
最新試題
兒童閱讀能力可分為()
輪流技能是指在()過程中雙方交替進(jìn)行交流的能力。
兒童()的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關(guān)。
()是兒童會話能力中最重要的一部分,兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動都受到會話技能的影響。
語言表達(dá)課程一階針對的年齡段是在()。
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機(jī),應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。
屬于認(rèn)知方式的個體差異的是()。
()是指針對個人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動,幫助教師了解教室中的行為、動機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。
兒童自我中心的表現(xiàn)主要有()。
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。