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A.能夠培養(yǎng)學生的學習能力
B.學習任務、內(nèi)容基本不相干
C.教師的作用被邊緣化
D.重視學生自學和獨立作業(yè)
A.老師在課堂上布置作業(yè)讓學生練習
B.老師對學生的學習做出評定
C.為順利實施品德活動課，師生課前各自準備了課件、道具和各種資料
D.老師在課堂上對學生實施各種輔導
A.達到課程目標過程中的價值大小
B.滿足社會需要的價值大小
C.滿足家長需要的價值大小
D.它幫助學生掌握課程內(nèi)容的價值大小
A.傳授系統(tǒng)的科學文化知識與豐富學生感性知識的關系
B.知與行的關系
C.理論與實踐的關系
D.思與行的關系
A.方法化策略
B.結(jié)構(gòu)化策略
C.問題化策略
D.形式化策略
A.書本知識的教學要注意聯(lián)系實際
B.適當補充鄉(xiāng)土教材，開設地方課程和校本課程
C.正確處理知識教學與技能訓練的關系
D.按教材的系統(tǒng)進行教學
A.教學計劃適用于全國義務教育階段的所有學校
B.教學計劃又稱學科課程標準
C.不同的學?？梢宰灾髦贫ń虒W計劃
D.義務教育階段的教學計劃具有強制性特點
最新試題
在講解祈使句概念的時候，王老師說：“祈使句是一種表達如勸告、叮囑、請求或命令等感情色彩的句子。"于是他在講解完這段教學內(nèi)容后，和學生說：“同學們一定要注意祈使句的特點!”這句話，其實就是個祈使句。案例中王老師運用的補講方式屬于（）
"教學有法，教無定法，貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學方法，會起到事半功倍的效果。選擇教法時應考慮的因素有哪些？（）
在講解《江南好》這首詩的時候，張老師用視頻播放了江南的春光，讓學生觀看到江南春天的美景，運用的教學方法是（）。
表現(xiàn)性評價是質(zhì)性評價的一種具體形式。下列不屬于表現(xiàn)性評價方式的是（）。
招聘、升學等選拔性考試通常采用目標參照評價。
以學生的探究活動為主，以學生發(fā)展為本，以解決問題為中心，注重學生獨立活動的教學模式是（）。
對班級授課制的改革，主要國家通常采取的方式是實行（）。
教學工作中，分析教材是備課的重要環(huán)節(jié)。分析教材不包括（）
教師不僅要從靜態(tài)上了解學生，還要從動態(tài)上了解學生，及時了解學生的進步及變化。
語文教師講完《春望》的相關知識后，要求學生系統(tǒng)了解現(xiàn)實主義詩歌與浪漫主義詩歌的不同，學生自主組成學習小組，查閱資料，對知識體系進行整理，并選擇代表講解，最后由老師點評。這種教學方法是（）。