A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.自我提高動機
D.附屬動機
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A.避免失敗者
B.力求成功者
C.自我實現(xiàn)者
D.追求榮譽者
A.外部的不穩(wěn)定
B.外部的穩(wěn)定
C.內(nèi)部的不穩(wěn)定
D.內(nèi)部的穩(wěn)定
A.對所學的東西有一致的指向性
B.學習的效率達到最佳水平
C.取得最佳的學習效果
D.產(chǎn)生一定的動力使學習過程保持下去
E.在遇到困難時有克服困難的意志力
A.高尚的動機與低級的動機
B.近景動機與遠景動機
C.內(nèi)部動機與外部動機
D.直接動機與間接動機
A.內(nèi)部動機
B.外部動機
C.間接的、遠景性動機
D.直接的、近景性動機
A.近景的直接性動機
B.低級的動機
C.高尚的動機
D.遠景的間接性動機
A.內(nèi)部學習動機
B.間接性動機
C.高尚的學習動機
D.直接性動機
A.努力提高學習成績,得到老師的表揚
B.為得到同學的羨慕而努力學習
C.為家長掙面子而努力學習
D.對某門學科本身感興趣
A.學習興趣和教師的期待
B.學習興趣和遠大的理想
C.教師的期待和遠大的理想
D.教師的期待和家長的期待
最新試題
學習源于對學習內(nèi)容或結(jié)果的興趣而發(fā)的學習動機,屬于()。
力求本學期考得好,力求得到本學期的獎學金,屬于()。
個體的成就動機中含有兩種成分,追求成功的傾向和()。
人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是()。
簡述影響學習動機形成的主要因素。
動機水平對學習效果的影響受學習任務難度的影響。
推動、引導和維持人們進行學習的活動的內(nèi)部力量和機智是()。
根據(jù)學習動機的動力來源,可將學習動機分為()。
下列關(guān)于動機強度與學習效率之間的關(guān)系的說法,正確的是()。
根據(jù)維納的兩難成敗歸因理論,穩(wěn)定的內(nèi)在原因是()。