A.先進的教育理念
B.廣博的文化科學知識
C.崇高的職業(yè)道德
D.精湛的專業(yè)能力
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A.高尚的專業(yè)精神素養(yǎng)
B.精深的學科專業(yè)知識
C.廣博的文化科學知識
D.豐富的教育理論知識
A.示范性
B.能動性
C.創(chuàng)造性
D.長期性
A.班集體領導者角色
B.學習者與研究者角色
C.學生心靈的導師角色
D.知識傳授者角色
A.京師大學堂
B.南洋公學
C.上海正蒙書院
D.清華園
A.學生朋友角色
B.學生心靈的導師角色
C.知識傳授者角色
D.示范者角色
A.職業(yè)化階段
B.專業(yè)化階段
C.專門化階段
D.非職業(yè)化階段
A.非職業(yè)化階段
B.職業(yè)化階段
C.專門化階段
D.專業(yè)化階段
A.公務員
B.專家
C.國家干部
D.專業(yè)人員
A.生存權(quán)
B.安全權(quán)
C.受尊重權(quán)
D.受教育權(quán)
A.新教師入職輔導
B.師范教育
C.個人行動研究
D.在職培訓
最新試題
教師應該經(jīng)常提醒學生仔細、認真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學生良好的學習心理品質(zhì)，這就要求教師履行好（）。
傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等毒害未成年人的圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡信息等侵犯了學生的（）。
“吾愛吾師，吾更愛真理”，在只有在（）的師生關系中才能得到體現(xiàn)。
師生關系是維系教育活動必不可少的基本要素，建立良好師生關系的最主要途徑是（）。
教師由注重外部控制和評價發(fā)展到自我規(guī)劃和設計專業(yè)發(fā)展，關注學生的整體發(fā)展，依據(jù)葉瀾老師的劃分，可以說明其處于（）。
教師因素對師生關系具有影響作用，以下屬于的有（）
教師對教育教學活動進行引領、檢查和評估。這彰顯了教師的（）。
以下屬于個人閱讀和反思性寫作的有（）。
以下屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（）
通過個人專業(yè)知識管理來實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的有效途徑是（）