A.針對(duì)性強(qiáng)
B.選擇面小
C.選擇層次是立體的
D.人才接受能力和可塑性強(qiáng)

A.員工能感受到他們的業(yè)績(jī)與報(bào)酬之間的直線關(guān)系
B.員工能感受到小組的業(yè)績(jī)與組員報(bào)酬之間的關(guān)系
C.員工認(rèn)識(shí)到組織整體業(yè)績(jī)與他們的個(gè)人報(bào)酬之間的關(guān)系

A.強(qiáng)調(diào)和注重勞資關(guān)系雙方的各自利益和不同立場(chǎng)，階級(jí)分界和勞資陣營(yíng)的對(duì)峙比較分明，勞資矛盾和勞資沖突也比較突出
B.強(qiáng)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系雙方利益的一致性，在這種勞動(dòng)關(guān)系中，更多的是以企業(yè)或雇主為中心而構(gòu)成的
C.是在利益對(duì)抗型的勞動(dòng)關(guān)系的基礎(chǔ)上發(fā)展而來(lái)的，以近代勞動(dòng)立法中的契約精神為依據(jù)構(gòu)建的
D.以近代產(chǎn)業(yè)發(fā)展所要求的產(chǎn)業(yè)民主為出發(fā)點(diǎn)。勞動(dòng)者作為獨(dú)立的主體，并不是雇主的附屬物

A.帕森斯
B.霍蘭德
C.霍桑
D.彼得•德魯克

A.帕森斯的人職匹配理論
B.霍蘭德的職業(yè)性向理論
C.職業(yè)錨理論
D.以上都不是

A.設(shè)定目標(biāo)任務(wù)
B.建立職業(yè)通道
C.制定職業(yè)發(fā)展的教育培訓(xùn)措施
D.以上都是

A.價(jià)值性
B.稀缺性
C.不可仿制性
D.競(jìng)爭(zhēng)性

A.激發(fā)員工內(nèi)在積極性
B.保持企業(yè)內(nèi)部穩(wěn)定性
C.可以避免漣漪效應(yīng)產(chǎn)生的各種不良反應(yīng)
D.盡量規(guī)避識(shí)人用人的失誤

A.面談法
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.觀察法
D.重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)分析法