多項(xiàng)選擇題以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()

A.霍爾、格塞爾——內(nèi)發(fā)論
B.凱洛夫、馬卡連柯——馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動(dòng)因論
C.華生、洛克——環(huán)境決定論
D.董仲舒——遺傳決定論


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2.多項(xiàng)選擇題以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有()。

A.愛(ài)爾維修
B.威爾遜
C.荀子
D.孟子

3.多項(xiàng)選擇題以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有()。

A.洛克“白板說(shuō)”
B.染于蒼則蒼,染于黃則黃
C.狗嘴里吐不出象牙
D.生而知之

4.多項(xiàng)選擇題以下可以歸入人的發(fā)展動(dòng)因中的外鑠論的有()。

A.荀子強(qiáng)調(diào)人性本惡
B.洛克強(qiáng)調(diào)教育萬(wàn)能
C.班杜拉的觀察學(xué)習(xí)理論
D.柏拉圖的性三品

5.多項(xiàng)選擇題身心發(fā)展中的生理發(fā)展主要有()。

A.身體的結(jié)構(gòu)形態(tài)的健全發(fā)展
B.人的認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展
C.人的情意方面的發(fā)展
D.生理機(jī)能的增強(qiáng)

6.單項(xiàng)選擇題教育對(duì)人的身體發(fā)展難以起到主導(dǎo)作用,這說(shuō)明()

A.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展的作用并不是萬(wàn)能的
B.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用受到學(xué)生內(nèi)在因素的制約
C.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用是受到人的自然因素的限制
D.學(xué)校教育對(duì)人的發(fā)展的主導(dǎo)作用是有條件的

7.單項(xiàng)選擇題讓四歲的孩子學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)是很難成功的,這充分說(shuō)明()

A.遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的生理前提
B.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過(guò)程和階段
C.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一
D.遺傳素質(zhì)具有可塑性

8.單項(xiàng)選擇題在思維活動(dòng)方面,神經(jīng)過(guò)程靈活性高的人比神經(jīng)過(guò)程不靈活的人,在解決問(wèn)題上可以快幾倍;在知覺(jué)廣度方面,神經(jīng)過(guò)程強(qiáng)而靈活的人的知覺(jué)廣度比較大。這說(shuō)明()

A.遺傳素質(zhì)為人的身心發(fā)展提供了可能性
B.遺傳素質(zhì)是造成人的發(fā)展的個(gè)別差異的原因之一
C.遺傳素質(zhì)具有可塑性
D.遺傳素質(zhì)的成熟程度制約著人的身心發(fā)展過(guò)程和階段

9.單項(xiàng)選擇題以下不屬于“馬克思關(guān)于事物發(fā)展的動(dòng)因論”代表人物的是()。

A.馬卡連柯
B.蘇霍姆林斯基
C.第斯多惠
D.凱洛夫

10.單項(xiàng)選擇題人的發(fā)展動(dòng)因的外鑠論存在著缺陷,最主要表現(xiàn)為()

A.忽視了教育對(duì)人發(fā)展的主導(dǎo)作用
B.否認(rèn)心理反應(yīng)的能動(dòng)性
C.未能一分為二地看待人的發(fā)展因素
D.陷入唯心主義的境地

最新試題

環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),以下屬于社會(huì)環(huán)境的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下可以劃入內(nèi)發(fā)論的代表人物有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下可以歸入人的發(fā)展動(dòng)因中的外鑠論的有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”。這句話體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以下屬于內(nèi)發(fā)論代表人物的有()

題型:多項(xiàng)選擇題

學(xué)校教育之所以對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用,其原因有()。

題型:多項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于外鑠論的表述錯(cuò)誤的是()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在幾種主要的人的發(fā)展觀中,當(dāng)前西方的心理學(xué)學(xué)者普遍贊成的()的觀點(diǎn)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在思維活動(dòng)方面,神經(jīng)過(guò)程靈活性高的人比神經(jīng)過(guò)程不靈活的人,在解決問(wèn)題上可以快幾倍;在知覺(jué)廣度方面,神經(jīng)過(guò)程強(qiáng)而靈活的人的知覺(jué)廣度比較大。這說(shuō)明()

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)”說(shuō)明人對(duì)環(huán)境的影響具有()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題