A.教育在人的發(fā)展中起主導作用
B.教育在人的發(fā)展中具有導向性作用
C.教育比遺傳素質更能影響人的發(fā)展
D.教育對人的發(fā)展的主導作用是有條件的
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A.階段性
B.順序性
C.不平衡性
D.差異性
A.內發(fā)論
B.外鑠論
C.成熟論
D.多因素相互作用論
A.順序性
B.不平衡性
C.互補性
D.階段性
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個別差異性
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
A.順序性
B.不平衡性
C.階段性
D.個別差異性
A.遺傳決定論
B.環(huán)境決定論
C.實踐論
D.輻合論
A.孟子
B.華生
C.洛克
D.馬克思
最新試題
印染工可以比一般的人具有較強的顏色鑒別能力,這充分反映了遺傳素質在人的發(fā)展中的作用,這一作用是()。
關于二因素論,以下表述正確的有()。
讓四歲的孩子學習高等數(shù)學是很難成功的,這充分說明()
在思維活動方面,神經(jīng)過程靈活性高的人比神經(jīng)過程不靈活的人,在解決問題上可以快幾倍;在知覺廣度方面,神經(jīng)過程強而靈活的人的知覺廣度比較大。這說明()
以下體現(xiàn)了遺傳決定論的有()。
環(huán)境能夠使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實,以下屬于社會環(huán)境的有()。
人的發(fā)展動因的外鑠論存在著缺陷,最主要表現(xiàn)為()
以下不屬于內發(fā)論的是()。
以下代表人物與教育思想的匹配正確的有()
環(huán)境是指人生活于其中,能直接或間接影響個體的形成和發(fā)展的全部外在因素,它使遺傳提供的可能性變?yōu)楝F(xiàn)實。以下屬于環(huán)境因素的有()