單項選擇題()是指在德育時要以理服人,從提高學生認識入手,調(diào)動學生的主動性,使他們積極向上。

A.導(dǎo)向性原則
B.循循善誘原則
C.尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合原則
D.因材施教原則


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題“齊風俗,一民心”反映了德育的()。

A.社會性功能
B.個性生存功能
C.個體享用功能
D.經(jīng)濟性功能

2.單項選擇題致力于發(fā)展學生道德判斷能力的德育模式是()。

A.認知模式
B.價值澄清模式
C.社會學習模式
D.體諒模式

4.單項選擇題在思想品德教育過程中,如果只看到學生差的地方,認為無可救藥,那就違背了()原則。

A.統(tǒng)一要求與從實際出發(fā)相結(jié)合
B.尊重信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合
C.正面教育與紀律約束相結(jié)合
D.依靠積極因素,克服消極因素

5.問答題

小黎是初中二年級的一位女生,父母雙雙外出打工。她個性很特別,在班上,她與同學的關(guān)系不太融洽,甚至有點緊張。開學初曾與一男同學打架,對班主任的批評教育反應(yīng)強烈,存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上,她戴耳機聽音樂,被值日班干部提醒并記下名字,她當眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學們基本上對她敬而遠之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學們相安無事,實際上她特別渴望別人對她的認同和欣賞??墒撬职炎约悍忾]起來,不能真誠地與人交流,時時以自我為中心,所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學習上,她幾乎喪失了興趣。老師上課時,她表現(xiàn)出愛理不理的樣子,有時連課本都不愿打開,甚至有時自顧自地寫東西、做小動作等;做作業(yè)完全憑心情,心情好就做,心情不好就不做。她讀的書大多是離奇鬼怪的故事書。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現(xiàn)實,她在日記中這樣寫道:“課根本就聽不進去,整天在混日子,學校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面。而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活經(jīng)歷有關(guān)。我在實習期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。針對小黎,我感到力不從心……

結(jié)合小黎等留守兒童的實際,我們應(yīng)該怎樣看待學校教育在人的發(fā)展中的作用?
6.問答題

小黎是初中二年級的一位女生,父母雙雙外出打工。她個性很特別,在班上,她與同學的關(guān)系不太融洽,甚至有點緊張。開學初曾與一男同學打架,對班主任的批評教育反應(yīng)強烈,存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上,她戴耳機聽音樂,被值日班干部提醒并記下名字,她當眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學們基本上對她敬而遠之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學們相安無事,實際上她特別渴望別人對她的認同和欣賞。可是她又把自己封閉起來,不能真誠地與人交流,時時以自我為中心,所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學習上,她幾乎喪失了興趣。老師上課時,她表現(xiàn)出愛理不理的樣子,有時連課本都不愿打開,甚至有時自顧自地寫東西、做小動作等;做作業(yè)完全憑心情,心情好就做,心情不好就不做。她讀的書大多是離奇鬼怪的故事書。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現(xiàn)實,她在日記中這樣寫道:“課根本就聽不進去,整天在混日子,學校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面。而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活經(jīng)歷有關(guān)。我在實習期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。針對小黎,我感到力不從心……

請從教育心理學的角度分析,根據(jù)小黎獨特的性格特征,如何實施有針對性的教育?
7.問答題

小黎是初中二年級的一位女生,父母雙雙外出打工。她個性很特別,在班上,她與同學的關(guān)系不太融洽,甚至有點緊張。開學初曾與一男同學打架,對班主任的批評教育反應(yīng)強烈,存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上,她戴耳機聽音樂,被值日班干部提醒并記下名字,她當眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學們基本上對她敬而遠之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學們相安無事,實際上她特別渴望別人對她的認同和欣賞。可是她又把自己封閉起來,不能真誠地與人交流,時時以自我為中心,所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學習上,她幾乎喪失了興趣。老師上課時,她表現(xiàn)出愛理不理的樣子,有時連課本都不愿打開,甚至有時自顧自地寫東西、做小動作等;做作業(yè)完全憑心情,心情好就做,心情不好就不做。她讀的書大多是離奇鬼怪的故事書。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現(xiàn)實,她在日記中這樣寫道:“課根本就聽不進去,整天在混日子,學校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面。而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活經(jīng)歷有關(guān)。我在實習期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。針對小黎,我感到力不從心……

根據(jù)小黎的特點,對她進行思想品德教育時應(yīng)遵循哪四項德育原則?
8.問答題

小黎是初中二年級的一位女生,父母雙雙外出打工。她個性很特別,在班上,她與同學的關(guān)系不太融洽,甚至有點緊張。開學初曾與一男同學打架,對班主任的批評教育反應(yīng)強烈,存在明顯的抵觸情緒。有一次晚自修課上,她戴耳機聽音樂,被值日班干部提醒并記下名字,她當眾撕掉記錄本并辱罵班干部。同學們基本上對她敬而遠之,避免與她發(fā)生正面沖突。表面上她與同學們相安無事,實際上她特別渴望別人對她的認同和欣賞??墒撬职炎约悍忾]起來,不能真誠地與人交流,時時以自我為中心,所以在班級里她沒有真正要好的朋友。在學習上,她幾乎喪失了興趣。老師上課時,她表現(xiàn)出愛理不理的樣子,有時連課本都不愿打開,甚至有時自顧自地寫東西、做小動作等;做作業(yè)完全憑心情,心情好就做,心情不好就不做。她讀的書大多是離奇鬼怪的故事書。她常常通過寫日記、看小說的方式逃避現(xiàn)實,她在日記中這樣寫道:“課根本就聽不進去,整天在混日子,學校像座監(jiān)獄把人關(guān)在里面。而我需要自由……”
小黎的表現(xiàn)跟她的生活經(jīng)歷有關(guān)。我在實習期間嘗試努力去改變她,但收效甚微。針對小黎,我感到力不從心……

如果你是小黎的班主任,你將采取什么措施來轉(zhuǎn)化她?
10.單項選擇題德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法,能體現(xiàn)這種方法的是()。

A.懲前毖后,治病救人
B.言者無罪,聞?wù)咦憬?br/>C.有則改之,無則加勉
D.桃李不言,下自成蹊