A.觀賞舞蹈
B.聽音樂
C.欣賞畫展
D.良好班風(fēng)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.視其所以，觀其所由，察其所安
B.一把鑰匙開一把鎖
C.強(qiáng)力而行
D.夫子循循然善誘人
A.對后進(jìn)生苦口婆心地勸說
B.抓住后進(jìn)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵
C.利用后進(jìn)生的優(yōu)點(diǎn)委托相應(yīng)的任務(wù)
D.善于利用后進(jìn)生的興趣實(shí)施誘導(dǎo)
A.必修課
B.選擇性必修課
C.選修課
D.自習(xí)課
A.道德情感是道德行為形成的基礎(chǔ)
B.道德情感是形成個體道德信念的根本因素
C.道德情感是品德實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的催化劑
D.道德情感是產(chǎn)生品德行為的內(nèi)部動力
A.道德認(rèn)識在品德結(jié)構(gòu)中處于基礎(chǔ)地位，是個體品德中的核心部分
B.德育活動必須嚴(yán)格按照知、情、意、行的順序來進(jìn)行
C.活動和交往是學(xué)生思想品德形成的基礎(chǔ)，也是學(xué)生思想品德發(fā)展的基本途徑
D.德育過程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過程
A.挖掘教材的德育因素
B.注重教法的德育效果
C.發(fā)揮教師的道德示范作用
D.挖掘家庭成員的德育因素
A.自然滲透原則
B.整體滲透原則
C.有序滲透原則
D.重點(diǎn)滲透原則
A.說服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.鍛煉法
A.疏導(dǎo)性
B.長善救失
C.導(dǎo)向性
D.因材施教
A.疏導(dǎo)性
B.長善救失
C.嚴(yán)格要求與尊重信任學(xué)生相結(jié)合
D.因材施教
最新試題
注重教法的德育效果是學(xué)科德育滲透的一種途徑。以下屬于這一途徑的有（）。
后進(jìn)生小林喜愛畫畫，但他為了畫畫，經(jīng)常不來學(xué)校上課，就是來了，也是在課堂上畫自己的畫。由此，班主任委托他負(fù)責(zé)指導(dǎo)班上同學(xué)畫畫，之后小林改變了不良行為。就班主任教育轉(zhuǎn)化小林的方式，以下敘述正確的有（）。
學(xué)科德育滲透的原則不包括（）。
品德結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)與學(xué)生品德形成的基礎(chǔ)分別是（）。
對學(xué)生正面賞識，這是貫徹（）原則的要求。
關(guān)于德育過程，以下表述正確的有（）
關(guān)于德育過程規(guī)律，下列觀點(diǎn)錯誤的是（）。
以下做法符合德育過程中的活動與交往規(guī)律的有（）。
德育方法中解決道德上知行脫節(jié)的最重要方法是（）。
關(guān)于長善救失原則，以下說法正確的有（）。