A、職位等級結(jié)構(gòu)
B、工資結(jié)構(gòu)
C、寬帶工資結(jié)構(gòu)
D、工資政策
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A、越鼓勵
B、越不鼓勵
C、沒有關(guān)系
A、越大
B、越小
C、無法判斷
A、最高工資
B、最低工資
C、職業(yè)等級所包含的職位的價值差異性
D、等差
A、工資結(jié)構(gòu)
B、職位等級結(jié)構(gòu)
C、薪酬結(jié)構(gòu)
D、人員素質(zhì)結(jié)構(gòu)
A、正確的
B、錯誤的
C、無法判斷
A、工資通道
B、階梯模型
C、薪點表
D、寬帶工資結(jié)構(gòu)
A、工資結(jié)構(gòu)
B、工資水平
C、工資政策
D、工資范圍
A、薪酬調(diào)查
B、薪酬水平
C、薪酬政策
D、薪酬結(jié)構(gòu)
A、該職位與所調(diào)查職位的錯誤匹配
B、宏觀環(huán)境變動
C、職位評價不正確
D、薪酬調(diào)查的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確
A、近似的地理范圍
B、利用相同的技術(shù)
C、相同的企業(yè)文化
D、具有用雇員數(shù)量來衡量的同等的規(guī)模
最新試題
績效加薪是根據(jù)績效考核成績提升員工的()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
崗位分析主要提供的問題不包括()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
給受訓(xùn)人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓(xùn)者隨時加以指導(dǎo),在結(jié)束后組織大家討論,這種培訓(xùn)方法是()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()
崗位說明書中刻畫工作內(nèi)容、說明崗位責(zé)任、權(quán)利的是()
在工作說明書中,涉及對任職者的身體素質(zhì)、知識要求、能力要求、職業(yè)經(jīng)歷和職業(yè)道德容要求,屬于()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()