單項選擇題教師專業(yè)發(fā)展的階段性表明，教師任職期間應接受（）。
A.高等教育
B.在職培訓
C.繼續(xù)教育
D.終身教育
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1.單項選擇題教師在建立班集體、維持班級紀律、組織班級活動、協(xié)調人際關系等活動中扮演著（）。
A.研究者
B.示范者
C.朋友
D.管理者
2.問答題教師合理的知識結構是什么？
3.單項選擇題師生關系主要取決于（）。
A.學生
B.學校
C.學生家長
D.教師
4.單項選擇題聯合國《兒童權利公約》的核心精神是維護兒童（）。
A.社會權利主體地位
B.生存權利
C.健康安全權利
D.受教育權
5.單項選擇題《孟子》：“資之深，則取之左右逢其源?！边@句話強調的是教師應具有（）。
A.半富的政治理論修養(yǎng)
B.精深的學科專業(yè)知識
C.廣博的文化科學知識
D.豐富的教育理論知識
6.單項選擇題（）是教育活動過程中人與人關系中最基本、最重要的關系。
A.教學關系
B.師生關系
C.學校與家長的關系
D.生生關系
7.單項選擇題在我國提倡民主平等的師生關系，主要強調的是師生之間的（）。
A.權利平等
B.義務平等
C.知識平等
D.人格平等
9.單項選擇題教師綜合素質最突出的外在表現，也是評價教師專業(yè)性的核心因素是（）。
A.專業(yè)動機
B.專業(yè)知識
C.專業(yè)能力
D.專業(yè)人格
最新試題
以下屬于放任型師生關系中學生的反映的有（）。
題型：多項選擇題
關于中小學生發(fā)展的時代特點，以下表述錯誤的有（）。
題型：多項選擇題
師生關系是維系教育活動必不可少的基本要素，建立良好師生關系的最主要途徑是（）。
題型：單項選擇題
教師因素對師生關系具有影響作用，以下屬于的有（）
題型：多項選擇題
在美國傅樂的教師關注階段論中，教師如果關注的是班級的經營管理，這表明他處于的階段是（）。
題型：單項選擇題
教師對教育教學活動進行引領、檢查和評估。這彰顯了教師的（）。
題型：單項選擇題
某老師非常焦慮、緊張，其壓力特別大，依據傅樂的教師關注階段論，以下老師的表現與這些特點相關的有（）
題型：多項選擇題
關于教師的學科專業(yè)識，以下表述正確的有（）。
題型：多項選擇題
李老師在教育學生時能夠把學生當做發(fā)展中的人看待，這表明他具有（）。
題型：單項選擇題
教師應該經常提醒學生仔細、認真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學生良好的學習心理品質，這就要求教師履行好（）。
題型：單項選擇題