A、準備階段
B、溝通階段
C、確認階段
D、實施階段
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A、戰(zhàn)略目標
B、公司目標
C、部門目標
D、員工目標
A、成功關鍵因素
B、關鍵績效指標
C、績效考核指標
D、成功基本因素
A、將非財務指標作為績效評價系統(tǒng)的補充
B、注重客戶滿意度
C、注重職工滿意度
D、以銷售利潤為中心
A、溝通
B、設置合理的績效指標
C、長短期績效目標相結合
D、績效管理體現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略
A、組織績效
B、個人績效
C、團隊績效
D、組織績效和個人績效
A、組織績效
B、個人績效
C、團隊績效
D、組織績效和個人績效
A、公司發(fā)展情況
B、業(yè)務變動
C、績效考核
D、個人意向
A、競聘上崗
B、工作輪換
C、晉升降職或辭退
D、末位淘汰
A、優(yōu)化人力資源配置
B、激發(fā)員工潛力
C、激勵員工參與培訓
D、維護管理者的權威
A、發(fā)現(xiàn)員工不足
B、提高員工工作新鮮感
C、避免大筆工資和福利成本增加
D、減輕組織晉升壓力
最新試題
為促進員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設計的計劃,稱為()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓、選拔提供依據(jù),屬于()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
在培訓效果中,檢查學員通過培訓活動對于工作業(yè)績的改進屬于()
完成工作任務所需組織資源條件支配權稱為()
適用于重復性勞動的操作性崗位的方法是()
工作分析中,關于確定擔任某崗位工作的個人條件,如能力、素質(zhì)、經(jīng)驗等方面的要求,即是確定任職()
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎地位的是()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
給受訓人員提供一個真實的情境,讓他們在其中分別扮演不同的角色,在扮演過程中培訓者隨時加以指導,在結束后組織大家討論,這種培訓方法是()