判斷題根據(jù)歸因理論,學(xué)生將成敗歸因于努力比歸因于能力會產(chǎn)生更強(qiáng)烈的情緒體驗。

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1.單項選擇題陽陽因為想得到媽媽和老師的表揚(yáng)而刻苦努力學(xué)習(xí),她的這種學(xué)習(xí)動機(jī)表現(xiàn)于()。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高的內(nèi)驅(qū)力
C.附屬的內(nèi)驅(qū)力
D.求知欲

2.單項選擇題韋納歸因理論中內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因是()。

A.能力
B.運(yùn)氣
C.任務(wù)難度
D.努力

3.單項選擇題學(xué)校為了鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí),所以設(shè)置優(yōu)等生、三好生,給學(xué)生獎勵,學(xué)生的這種學(xué)習(xí)動機(jī)是()。

A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
B.自我提高內(nèi)驅(qū)力
C.附屬內(nèi)驅(qū)力
D.內(nèi)部動機(jī)

4.單項選擇題推動、引導(dǎo)和維持人們進(jìn)行學(xué)習(xí)的活動的內(nèi)部力量和機(jī)智是()。

A.學(xué)習(xí)目的
B.學(xué)習(xí)興趣
C.學(xué)習(xí)動機(jī)
D.學(xué)習(xí)態(tài)度

5.單項選擇題“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”,這一論述強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)動機(jī)類型是()。

A.內(nèi)部動機(jī)
B.外部動機(jī)
C.自我提高動機(jī)
D.附屬動機(jī)

6.單項選擇題傾向于選擇非常容易或非常困難任務(wù)的是()。

A.避免失敗者
B.力求成功者
C.自我實現(xiàn)者
D.追求榮譽(yù)者

8.單項選擇題失敗后仍會使個體對以后類似活動的成功期望不至于過低,會繼續(xù)努力有助于保持樂觀的情緒,這種歸因是把失敗歸因于()。

A.外部的不穩(wěn)定
B.外部的穩(wěn)定
C.內(nèi)部的不穩(wěn)定
D.內(nèi)部的穩(wěn)定

9.多項選擇題學(xué)習(xí)動機(jī)一旦形成,它可以使學(xué)生()。

A.對所學(xué)的東西有一致的指向性
B.學(xué)習(xí)的效率達(dá)到最佳水平
C.取得最佳的學(xué)習(xí)效果
D.產(chǎn)生一定的動力使學(xué)習(xí)過程保持下去
E.在遇到困難時有克服困難的意志力

10.單項選擇題根據(jù)學(xué)習(xí)動機(jī)的動力來源,可將學(xué)習(xí)動機(jī)分為()。

A.高尚的動機(jī)與低級的動機(jī)
B.近景動機(jī)與遠(yuǎn)景動機(jī)
C.內(nèi)部動機(jī)與外部動機(jī)
D.直接動機(jī)與間接動機(jī)