A.分析技能需要
B.與經理討論發(fā)展計劃和目標
C.給經理以建議和咨詢
D.提供培訓課程
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A.觀察別人
B.行為模仿
C.讀書
D.師傅帶徒弟
A.特別警惕
B.用短期目標來作比
C.關鍵事件法
D.目標管理
A.冷靜對待
B.升職
C.加薪
D.表揚
A.你出生前事情就是這么解決的
B.問題只能這樣解決
C.這也許是個好方法,你還有其它建議嗎?
D.這就是最佳的解決方式
A.要我培訓
B.培訓是為了利用你、提拔你
C.把培訓變成趕場
D.培訓就是上課
A.確保員工已受到良好的培訓
B.和員工共同確定員工的發(fā)展規(guī)劃
C.分析技能需要
D.控制并支持員工的發(fā)展需要和目標
A.首先提出需要改進的“特定”行為表現
B.首先肯定成就
C.首先表示支持
D.首先討論所得分數
A.人力資源部
B.經理
C.員工自己
D.直線經理
A.表達后果
B.描述行為
C.征求意見
D.著眼未來
A.強調重復性
B.對要達成的結果的一個表述
C.更適用于經理和專業(yè)員工等涉及個人項目的工作
D.一次確立
最新試題
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據的內容,屬于()
通過崗位評價,可以確定每一崗位的重要程度和對組織的價值,從而決定()
崗位界定的關鍵是刻畫崗位()
在培訓效果中,檢查學員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓收獲,對工作行為產生了什么影響屬于()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
給受訓者提供一個來自現實的案例,首先讓他們自己獨立地分析這個案例,然后在與其他受訓者一起討論,從而提出自己對問題的解決辦法稱之為()
績效加薪是根據績效考核成績提升員工的()
在培訓效果中,了解學員對培訓項目的感受和看法屬于()
在崗位界定的工作中,通常采用的方法有工作成效比較法、操作方式分析法、業(yè)務流程分析法以及()
收集專家對某一問題的有關意見并加以整理分析的方法是()